基于教师自主发展的“教师意志”研究

发布时间：2018-06-21 15:30

  本文选题：教师意志 + 教师自主发展　； 参考：《教育理论与实践》2013年19期

【摘要】：在教师自主发展的实践活动中,教师意志不仅对教师的认知和行为具有调控作用,体现了教师的主体性,最终还决定着实践活动是否能够成功。由于教师意志的薄弱造成的行为"惰性"已成为阻碍教师成长的主要问题。教师的成长过程总是面临多样化的生存境遇危机、教师的自主领域保障制度不够完善、教师主体意识缺乏等多方面的挑战。应对这些挑战,需要将教师意志贯穿于教师成长的全过程,同时,还要提升教师的包容能力,增加情感投入,鼓励教师进行"深度对话"。只有这样,才能使教师意志在教师的自主发展中发挥积极的作用。
[Abstract]:In the practice activities of teachers' self-development, the teacher's will not only regulates the teachers' cognition and behavior, but also reflects the teachers' subjectivity and ultimately determines the success of the practical activities. The inert behavior caused by the weakness of the teacher's will has become the main problem hindering the teacher's growth. The process of teachers' growth is always confronted with the crisis of diversified living circumstances, the imperfect system of teachers' independent field security, the lack of teachers' subjective consciousness, and so on. In order to meet these challenges, teachers' will should run through the whole process of teachers' growth, at the same time, teachers' tolerance ability should be enhanced, emotional input should be increased, and teachers should be encouraged to engage in "deep dialogue". Only in this way, can the teacher's will play an active role in the teacher's independent development.
【作者单位】： 渤海大学课程与教学研究中心;
【基金】：辽宁省教育科学规划重点课题《基于“扎根理论研究”的辽宁西部义务教育阶段农村教师流动机制研究》(课题编号:JG09CA002)的阶段性研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 张勇;;在路上,教师以怎样的姿态前行[J];教育科学研究;2010年04期

2 张明仓;意志论:当代哲学的一个重要生长点[J];天津社会科学;2001年06期

3 郭元婕;鲍传友;;实现教师专业自主发展的路径探讨[J];中国教育学刊;2006年12期

相关博士学位论文 前1条

1 李佑发;意志品质的质性分析、模型建构与测评[D];北京体育大学;2007年

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 王红;;近五年高校外语教师专业发展研究回溯[J];安徽工业大学学报(社会科学版);2012年01期

2 凤帅临,龚宁;体育教学与思维发展[J];安徽师范大学学报(自然科学版);2000年04期

3 任其平;影响问题解决的心理因素[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年02期

4 明兰;;新建本科院校的教师专业发展[J];安顺学院学报;2007年04期

5 金家新;;促进教师专业化发展的教师督导研究[J];北京教育学院学报;2010年05期

6 魏亚栋,林松;论提高学生语言表达能力对体育教育的潜在作用[J];北京体育大学学报;1998年04期

7 唐晓红;论素质教育对教师心理素质的要求[J];四川职业技术学院学报;2003年03期

8 吕珩;;浅谈我国教师在职培训存在的问题与对策[J];成人教育;2010年05期

9 王颖颖;;中小学教师继续教育模式研究述评[J];时代教育(教育教学);2012年01期

10 岳明;运用语言学和心理学理论指导大学外语教学[J];丹东纺专学报;1997年04期

相关会议论文 前2条

1 向宏茂;邓传选;魏高军;;国家教师科研基金“十一五”教育科研课题子课题 “构建和谐校园促进农村高中教师专业化发展的研究”结题报告[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

2 高文杰;;以校本研修提升教师专业素质,使教师走内涵发展之路[A];河北省教师教育学会优秀课题成果论坛论文集[C];2012年

相关博士学位论文 前10条

1 张昆;渗透数学观念的教学设计方法研究[D];西南大学;2011年

2 王媛媛;基于标准课程的教师专业性研究[D];华中科技大学;2011年

3 徐红;新政策背景下专家型教师素质与行为标准研究[D];华中师范大学;2012年

4 胡铁生;政治文化与文学意识形态功能的意蕴交映[D];吉林大学;2012年

5 金铁洙;中韩两国教师教育比较研究[D];东北师范大学;2006年

6 王立国;基于教师专业发展的教师素质标准研究[D];西北师范大学;2007年

7 于晶;力的大小与角度对自由跤运动员动觉感受性的影响[D];北京体育大学;2005年

8 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年

9 张恰;教师培训教材设计研究[D];东北师范大学;2009年

10 陈静静;教师实践性知识及其生成机制研究[D];华东师范大学;2009年

相关硕士学位论文 前10条

1 董自英;中职学校语文课程教学现状及其对策研究[D];华东师范大学;2010年

2 郑国富;“双师型”教师专业发展阶段研究[D];华东师范大学;2010年

3 王莉韵;教师专业发展中的名师影响与作用[D];华东师范大学;2010年

4 赵娟;大学与中小学合作研究促进教师专业化发展的理论与实践探索[D];淮北师范大学;2010年

5 黄洪波;新课程背景下教师文化建设研究[D];福建师范大学;2010年

6 傅焰金;网络环境下的小学教师专业发展探究[D];福建师范大学;2009年

7 孙峰;影响大学生定向运动员运动成绩的主要心理素质研究[D];杭州师范大学;2010年

8 赵承琳;中学教师专业自主发展研究[D];山东师范大学;2011年

9 王阳;中小学教师校本培训保障机制研究[D];沈阳师范大学;2011年

10 江Z，

本文编号：2049259