瑞典新义务教育课程改革述评

发布时间：2018-07-03 14:02

  本文选题：瑞典新义务教育 + 课程改革　； 参考：《教育探索》2013年10期

【摘要】：瑞典新义务教育课程改革,在目标方面,明确关注课程之外的目的;在价值取向方面,以知识本位融合了个人本位和社会本位之争,以知识的实用价值统一了功利价值和人文价值;在模式方面,瑞典的改革模式为"社会达成共识+专家参与+行政落实"模式;在动力方面,瑞典义务教育课程改革的动力除了来自国内社会发展需要之外,还有来自国际化发展的需要。
[Abstract]:Sweden's new compulsory education curriculum reform, in terms of objectives, pay clear attention to the purpose outside the curriculum, in the value orientation, the knowledge-based integration of the individual and the social standard of the debate, Unifying utilitarian and humanistic values with the practical value of knowledge; in terms of model, Sweden's reform model is "experts in social consensus-building participation in administrative implementation" model; in terms of motivation, The motive force of curriculum reform of compulsory education in Sweden is not only from the needs of domestic social development, but also from the need of international development.
【作者单位】： 内江师范学院教育科学学院;
【基金】：内江师范学院2013年度校级重点课题(13SA03)
【分类号】：G553.2

【共引文献】

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本文编号：2093898