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以国家精品课程“现代远程教育(MDE)”为例

发布时间:2016-12-16 19:16

  本文关键词:基于开放课程构建校际协作学习新模式——以国家精品课程“现代远程教育(MDE)”为例,由笔耕文化传播整理发布。


《中国电化教育》 2012年04期

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基于开放课程构建校际协作学习新模式——以国家精品课程“现代远程教育(MDE)”为例

   

【摘要】:自2003年以来,我国的精品课程建设取得了长足发展。然而重建设轻应用,重评审、轻维护、漏更新已成为共识,优质教育资源的共享应用问题成为教育领域研究的热点问题。本文以国家精品课程"现代远程教育"的协作学习为例,从协作的目的、协作的平台和技术路线、如何提供学习支持服务、如何设计学习活动、如何进行学习评价等方面构建了资源共享新模式,对协作学习效果和存在的问题进行反思,为教育部2011年10月12日印发的教高[2011]8号文件提出的建设精品资源共享课提供借鉴模式。

【作者单位】: 集美大学教师教育学院;浙江师范大学成人与继续教育学院;
【关键词】
【基金】: 福建省社会科学A类课题“教育生态学视角下数字化学习资源构建与共享研究”(课题编号:JA11174S)成果
【分类号】:G434
【正文快照】:

一、引言2010年7月颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出“要加强优质教育资源开发与应用……建立开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质教育资源普及与共享”。2011年1月公布的《全国教育科学“十二五”规划2011年度课题指南》中亦把“数字化

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【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

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【参考文献】

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【共引文献】

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【同被引文献】

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【相似文献】

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本文编号:215816

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