论新加坡公民教育课程的分轨制度

发布时间：2018-11-08 21:09

【摘要】：在新加坡中等教育阶段,政府根据成绩将学生划入三种不同轨道的学校学习,通过社会研究课实施不同的公民教育。综合项目轨道强调公民权利,要求学生在对政策的批判中指向公民行动,未来成为国家元首;快捷/普通学术轨道强调公民价值观,要求学生在对政策的解读中掌握公民知识,未来成为社会中间阶层;普通技术轨道关注公民忠诚度培养,要求学生遵从国家政策,未来成为底层社会的技工。这一分轨制度是新加坡政治精英维护自身权益的结果,符合新加坡的国情。
[Abstract]:At the secondary level in Singapore, the government classifies students into three different tracks of school learning according to their achievements, and carries out different civic education through social studies. The integrated project track emphasizes civil rights and requires students to point to civic action in their critique of policy and to become head of state in the future; Fast / ordinary academic track emphasizes civic values, requires students to master civic knowledge in the interpretation of policies, and to become the middle class of society in the future; The general technical track focuses on the cultivation of civic loyalty and requires students to follow national policies and become skilled workers in the underclass society in the future. This system is the result of Singapore's political elite defending its own rights and interests, in line with Singapore's national conditions.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【基金】：国家社会科学基金项目(08XZX010)
【分类号】：G533.9

【参考文献】

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【共引文献】

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