20世纪下半叶苏联教育学在中国引进的回顾与反思
[Abstract]:The introduction of Soviet pedagogy in China in the second half of the 20th century had different start-up times. The introduction of Soviet pedagogy in China in the second half of the 20th century experienced the following four stages: the introduction of imitation as the goal; The introduction with the aim of "Sinicization" of pedagogy, the introduction of criticism as the target; The introduction of Soviet pedagogy in China in the second half of the 20th century not only established the guiding position of Marxism-Leninism in Chinese pedagogy, but also affected the construction of the discipline system of Chinese pedagogy. Moreover, it provides a reference model for compiling pedagogy textbooks and broadens the horizons of Chinese pedagogical researchers. The introduction of Soviet pedagogy in China in the second half of the 20th century has provided us with the following important enlightenment: the introduction of education should be properly handled in politics. The relationship between ideology and learning; The introduction should be combined with the study of the emergence and development of foreign pedagogy, the introduction with the inheritance of national traditions, and the introduction with the construction of Chinese pedagogy.
【作者单位】： 山西大学教育科学学院;
【分类号】：G521
【参考文献】
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2 章云m，
本文编号：2323568
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