教师课改阻抗及消解策略研究回溯与反思
[Abstract]:The most direct practitioner of curriculum reform is the teacher, whose resistance to the new curriculum reform has a direct impact on the implementation process and effect of the curriculum reform. As far as the impedance phenomenon of teachers in curriculum reform is concerned, it has both positive and negative effects. The reasons leading to the impedance of teacher curriculum reform include teacher level, school level, social culture level and curriculum design level. In order to eliminate the resistance of teachers' curriculum reform, teachers must first realize their own feelings of curriculum reform, know and act, at the same time, schools should actively create conditions and society should increase its support. Different subjects should construct a new culture beneficial to the new curriculum reform.
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;
【基金】：国家社科基金教育学2011年度课题《新课改教师阻抗的现象学分析及消解策略研究》(课题编号:BFA110050) 宁波大学研究生优秀论文培育基金项目(项目编号:PY2012013)的研究成果之一
【分类号】：G423
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 李树英;;教育现象学视野下的教师课程决定研究[J];河南大学学报(社会科学版);2011年01期
2 张勇;;课改阻抗的教师因素分析与应对策略[J];基础教育参考;2011年07期
3 邵光华;涂俊甫;范雨超;;“新课改”背景下教师教学发展现状研究[J];课程·教材·教法;2011年11期
4 王宗湖;李克信;程福蒙;;关于教师对新课程改革阻抗的思考[J];辽宁教育研究;2007年01期
5 李政涛;;为学校变革寻找“机制之魂”[J];教书育人;2010年02期
6 韩登亮;;教师阻抗学校变革的理性思考[J];当代教育科学;2011年01期
7 王传金;教师教学观念转变的阻抗因素分析[J];山东教育学院学报;2002年06期
8 宋凤宁,李一媛,张琼;新课程实施中教师阻抗因素的调查及对策研究[J];教育探索;2005年07期
9 葛春;费秀芬;;新课程实施中农村教师的“日常反抗”——基于社会学的研究视角[J];教育发展研究;2009年04期
10 孙元涛;许建美;;“教师抵制变革”的多维分析[J];教育发展研究;2009年Z2期
相关博士学位论文 前1条
1 张新海;新课程实施中的教师阻抗研究[D];西北师范大学;2008年
相关硕士学位论文 前5条
1 毕发贤;论我国基础教育课程改革的几个问题及其解决策略[D];华中师范大学;2011年
2 杨红英;新课程改革中教师阻抗的文化检视[D];广西师范大学;2004年
3 段旭;中学教师对新课程改革阻抗及其消解[D];东北师范大学;2005年
4 陈细波;农村初中英语教师新课程实施之准备[D];湖南师范大学;2006年
5 张雪;教师抗拒课程改革的文化解释[D];浙江师范大学;2009年
【共引文献】
相关期刊论文 前10条
1 张莉;芦咏莉;;论教师的教材加工能力[J];北京师范大学学报(社会科学版);2012年01期
2 王师宇;;论农村新课程改革的教师阻力[J];滁州学院学报;2010年01期
3 葛春;;论新课程实施中农村教师的日常反抗及其基本策略——基于皖中L县的实地观察[J];教师教育研究;2011年02期
4 孔丽燕;;通用技术教师的抗拒行为影响因素分析[J];中国科教创新导刊;2009年34期
5 李蓉;;新课程改革下一名一线历史教师的思考[J];传承;2009年16期
6 朱元元;;新课程实施中部分教师消极对待行为的原因分析[J];贵州师范学院学报;2011年06期
7 邵光华;;新课改背景下教师阻抗及其现象学方法论分析[J];教师教育研究;2012年05期
8 龙佳怀;雷震;;中小学体育与健康课程教学改革问题探析[J];安徽体育科技;2013年02期
9 赵丁玲;;民族地区英语教育大中学合作之必要性研究[J];海外英语;2012年09期
10 葛春;费秀芬;;论新课程实施中农村教师“日常反抗”的正向功能[J];江苏社会科学;2011年S1期
相关博士学位论文 前5条
1 姚志敏;课程改革背景下的教师课程执行力研究[D];上海师范大学;2011年
2 王平;课程改革中的文化适应问题研究[D];西北师范大学;2006年
3 曹俊军;反思与构想：我国基础教育新课程改革研究[D];湖南师范大学;2008年
4 李洪修;学校课程实施的组织社会学分析[D];东北师范大学;2010年
5 李航;外语课堂师生意义协商：互动与优化[D];西南大学;2012年
相关硕士学位论文 前10条
1 张弛;高校新教师职业幸福观研究[D];南昌大学;2010年
2 叶金玫;高校音乐学（教师教育）专业基本乐科教师课堂教学行为分析[D];福建师范大学;2009年
3 刘玲;新课标下中国高考制度的改革[D];吉林大学;2011年
4 耿婵娟;基于关注阶段理论的初中熟手型教师专业发展研究[D];西南大学;2011年
5 汪秀红;国家课程的校本化实施研究[D];华东师范大学;2010年
6 李耀南;乌海市“留守儿童”的教育问题与教育对策[D];内蒙古师范大学;2011年
7 刘再荣;乌海农村小学教育存在的问题与对策[D];内蒙古师范大学;2011年
8 王爱虹;新课程背景下农村高中英语教师教学适应性研究[D];新疆师范大学;2010年
9 龙佳怀;安徽省利辛县初级中学体育课程教学现状调查研究[D];安徽师范大学;2011年
10 贾涛;课改十年：教师课程观念变革研究[D];安徽师范大学;2011年
【二级参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 向蓓;试谈对初中英语新教材运用的几点体会[J];安顺师专学报;2002年01期
2 费孝通;反思·对话·文化自觉[J];北京大学学报(哲学社会科学版);1997年03期
3 马云鹏,唐丽芳;课程实施策略的选择——课程改革中一个不可忽视的问题[J];比较教育研究;2002年01期
4 尹弘飚,靳玉乐;课程实施的策略与模式[J];比较教育研究;2003年02期
5 尹弘飚,李子建,靳玉乐;中小学教师对新课程改革认同感的个案分析——来自重庆市北碚实验区两所学校的调查报告[J];比较教育研究;2003年10期
6 张立昌;论基础教育课程改革的学校文化适应性及其改造的目标——基于中、美课程改革历史与现实的比较分析[J];比较教育研究;2005年04期
7 钟启泉;;中国课程改革:挑战与反思[J];比较教育研究;2005年12期
8 丁钢;价值取向:课程文化的观点[J];北京大学教育评论;2003年01期
9 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
10 马健生;论教育改革方案的可接受性与可行性:公共选择的观点[J];北京大学教育评论;2004年04期
相关重要报纸文章 前2条
1 张秀琴;[N];光明日报;2002年
2 采写 蔡闯 策划 周迅;[N];光明日报;2005年
相关博士学位论文 前2条
1 杨明全;论教师参与课程变革[D];华东师范大学;2003年
2 周福盛;教师个体知识的构成及发展研究[D];西北师范大学;2006年
相关硕士学位论文 前1条
1 王冬梅;论新课程改革的阻力与对策[D];福建师范大学;2005年
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 万大林;泰国课程研究中心介绍[J];课程.教材.教法;1983年06期
2 叶立群;课程改革的困惑和思考(上)[J];课程.教材.教法;1989年Z2期
3 吴也显;;教育目标与课程改革[J];教育评论;1990年01期
4 约翰·埃里奥特;王红宇;;教师在课程发展中的作用:一个英国课程改革尚未解决的问题[J];外国中小学教育;1993年04期
5 郝德永;二战后英、美、日普通学校课程改革的比较研究（上）[J];锦州师范学院学报(哲学社会科学版);1996年03期
6 谢慧盈;课程改革的理论探讨[J];教育评论;1997年05期
7 谢瑞俊;课程改革是教育现代化的核心[J];现代中小学教育;1997年05期
8 康健;;美国《普及科学——2061计划》课程思想的启示[J];教育研究与实验;1998年01期
9 杨骞;教师在课程改革中的地位和作用浅析[J];辽宁教育;2000年03期
10 田慧生;新世纪课程发展展望[J];山东教育科研;2001年Z2期
相关会议论文 前10条
1 黄云鹏;;新课程改革背景下的教师教育改革的实践探讨[A];全国高师会数学教育研究会2006年学术年会论文集[C];2006年
2 蔡其勇;;中英国家课程标准比较研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年
3 仲剑峰;;试论常熟地区有效推进课程改革的策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合二专辑）[C];2006年
4 宁虹;;从跑道到跑的过程——课程改革新理念与教师专业化[A];第三届中国科学家教育家企业家论坛论文集[C];2004年
5 王立伟;;防止心理健康教育课程化——校本课程改革中我校的心理健康教育课[A];中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会第九届全国学术年会论文集[C];2005年
6 任瑞明;;关注学生“责任意识”培养[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年
7 蓝建;;二十世纪世界教育改革的历程[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年
8 何杨勇;;对美国STW改革的评论——一种批判的视角[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（17）——外国教育政策与制度改革史研究[C];2009年
9 李光强;;学校如何促进教师专业化发展[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年
10 ;深化教育改革 建设教师队伍[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年
相关重要报纸文章 前10条
1 城区教育局教研室主任、长子门小学校长 李全昌;关于课程改革的十点思考[N];长治日报;2005年
2 宋晓梦;一位教师眼中的课程改革[N];光明日报;2004年
3 李植 李燕;课程改革中 重建教研文化[N];中国教育报;2003年
4 吴晓桐;课程改革，应重视教学行为的研究[N];中国教育报;2004年
5 安徽省怀宁县秀山中学副校长 程仲;教研组长，领起你的教研来[N];中国教育报;2005年
6 海南国科园实验学校校长 朱震东 武汉市育才小学副校长 张念强 武汉市第十一中学校长 关明福 武汉市实验学校校长 苏先照;课程改革之我见[N];中国教育资讯报;2002年
7 王淦生 冯晓红;课程改革：应是一道“AA制”的大餐[N];中国教师报;2004年
8 张新东;对新课改“反思热”的反思[N];中国教师报;2005年
9 王学东;课程改革中的校本课程开发[N];呼和浩特日报(汉);2004年
10 卧松;英国科学课程改革被指操之过急[N];中国教师报;2007年
相关博士学位论文 前10条
1 张新海;新课程实施中的教师阻抗研究[D];西北师范大学;2008年
2 何珊云;民间公益组织与课程改革治理机制创新[D];华东师范大学;2012年
3 王红岩;课程改革推进中的学校组织变革研究[D];东北师范大学;2012年
4 唐丽芳;课程改革中的学校文化[D];东北师范大学;2005年
5 刘黔敏;德育学科课程：从理念到运行[D];南京师范大学;2005年
6 吴华;课程权力：从冲突走向制衡[D];东北师范大学;2008年
7 赵炳辉;新课改视域下教师课程意识研究[D];东北师范大学;2009年
8 姚志敏;课程改革背景下的教师课程执行力研究[D];上海师范大学;2011年
9 王宪平;课程改革视野下教师教学能力发展研究[D];华东师范大学;2006年
10 张树德;当代课程改革成功机制研究[D];华东师范大学;2007年
相关硕士学位论文 前10条
1 于动;课程改革进程中的教师阻抗研究[D];河南大学;2007年
2 刘迎春;教育习俗视野下对课程改革的反思[D];浙江师范大学;2004年
3 吕杰昕;课程场域中的权力关系研究[D];华东师范大学;2005年
4 霍振响;农村远程教育背景中的教师培训研究[D];陕西师范大学;2005年
5 郭胜兰;论校本培训中教师自主发展模式的建构[D];湖南师范大学;2005年
6 黄瑞花;课程改革背景下中学分布式教师评价的研究[D];同济大学;2006年
7 阳红珍;建构主义学习理论与我国课程改革[D];湖南师范大学;2006年
8 黄国宝;试论新课程背景下的教师专业发展[D];福建师范大学;2007年
9 黄小文;基于教师专业发展的教师教育课程改革研究[D];湖南科技大学;2008年
10 曾东平;西方政治合法性理论对我国课程改革的借鉴[D];首都师范大学;2008年
，本文编号：2331426
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/wangluojiaoyulunwen/2331426.html
