教师课程执行力的构成要素与提升路径
发布时间：2018-11-15 20:37
【摘要】：课程实施要取得好的效果,教师课程执行力是关键。教师课程执行力的构成,包括教师的教育价值观念、教师的实践性知识、教师情绪智力等要素。教师叙事、自我引领和实践反思是提升教师课程执行力的路径。
[Abstract]:To achieve good results in curriculum implementation, the teacher's executive ability of curriculum is the key. The composition of teachers' curriculum executive power includes teachers' educational values, teachers' practical knowledge, teachers' emotional intelligence and so on. Teachers' narration, self-guidance and practical reflection are the ways to improve teachers' curriculum execution.
【作者单位】： 周口师范学院教育科学系;
【基金】：2011年河南省教育科学“十二五”规划重点项目([2011]-JKGHAB-0057*)
【分类号】：G451.1
[Abstract]:To achieve good results in curriculum implementation, the teacher's executive ability of curriculum is the key. The composition of teachers' curriculum executive power includes teachers' educational values, teachers' practical knowledge, teachers' emotional intelligence and so on. Teachers' narration, self-guidance and practical reflection are the ways to improve teachers' curriculum execution.
【作者单位】： 周口师范学院教育科学系;
【基金】：2011年河南省教育科学“十二五”规划重点项目([2011]-JKGHAB-0057*)
【分类号】：G451.1
【参考文献】
相关期刊论文 前10条
1 陈向明;实践性知识:教师专业发展的知识基础[J];北京大学教育评论;2003年01期
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4 张立昌;自我实践反思是教师成长的重要途径[J];教育实践与研究;2001年07期
5 王g，
本文编号：2334389
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