试论教育场域的言语行为

发布时间：2019-01-26 11:38

【摘要】：教育学应关注日常言语行为及其背后的人际关系。言语行为有适当性与真假问题,适当性对于教育更为重要。语言行为的力量来自话语意义和语境等方面,可以测量、分类与评价,有助于革新教育评价。剔除话语杂质,破除对"执行力"等术语的迷信,可提升言语行为质量,转变教育改革思路和研究范式。
[Abstract]:Pedagogy should pay attention to the daily speech act and the interpersonal relationship behind it. Speech act has the problem of appropriateness and falsehood, and appropriateness is more important to education. The power of language behavior comes from discourse meaning and context, which can be measured, classified and evaluated. The elimination of discourse impurities and the elimination of superstition in terms such as "executive power" can improve the quality of speech acts and change the educational reform thinking and research paradigm.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学系;
【分类号】：G40

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2415441