教育互动发展联盟——城乡教育均衡发展的实践创新

发布时间：2019-04-02 15:24

【摘要】：推进城乡教育均衡发展是我国基础教育发展的首要任务,而从县域内推进城乡教育均衡发展提升到市域层面是大势所趋。成都市结合三圈层空间结构特点,提出城乡教育互动发展联盟实践模式。该模式将成都三个圈层20个区(市)县组成10对"一对一"的互动发展联盟体,通过跨区域学校结对,以多样化推进方式促进城乡学校共同发展。城乡教育互动发展联盟实现了优质教育资源在"全域成都"的统筹配置,有效促进了成都教育圈层融合和高位均衡发展。
[Abstract]:Promoting the balanced development of urban and rural education is the primary task of the development of basic education in our country, and it is the general trend to promote the balanced development of urban and rural education from the county level to the city level. According to the characteristics of three-circle spatial structure, Chengdu puts forward the practice mode of urban-rural education interactive development alliance. This model forms 10 pairs of "one-to-one" interactive development federations in 20 districts (cities) and counties in three circles of Chengdu, and promotes the common development of urban and rural schools through cross-regional school pairs and diversified ways of promoting the common development of urban and rural schools. The interactive development alliance of urban and rural education has realized the overall allocation of high quality educational resources in "Chengdu", which has effectively promoted the integration of educational circles and the balanced development of high levels of education in Chengdu.
【作者单位】： 成都市教育局;
【基金】：2013年成都市哲学社会科学规划项目“县域教育互动发展联盟提高全域成都教育均衡化水平研究”(编号:ZSR13-31)研究成果
【分类号】：G527

【参考文献】

相关期刊论文 前3条

1 邵泽斌;;理念变革与制度创新:从城乡教育均衡到城乡教育一体化[J];复旦教育论坛;2010年05期

2 柯玲;赵燕;;城乡教育互动发展联盟模式研究——以成都市为例[J];教育研究;2013年07期

3 张果;任平;黄强;;成都市圈层经济特点与发展战略研究[J];四川师范大学学报(自然科学版);2009年05期

【共引文献】

相关期刊论文 前10条

1 李敏;邓泽军;;城乡教育一体化体制机制研究文献综述[J];教育与教学研究;2012年07期

2 史学武;;城乡教育一体化:背景、主旨与思路[J];昌吉学院学报;2011年05期

3 杨卫安;邬志辉;;城乡教育一体化:范围、实质与研究路径[J];湖南师范大学教育科学学报;2013年04期

4 龙妮;;夕阳无限好,黄昏亦迷人——老年教育是成人教育的重要领域[J];湖北大学成人教育学院学报;2012年03期

5 严华银;;试论区域“城乡教育一体化”的关键[J];江苏教育学院学报(社会科学);2012年02期

6 林存银;褚宏启;;城乡教育一体化及其制度保障[J];教育科学研究;2011年05期

7 刘义军;李晓东;李秀芳;;基于广西职业教育视域的城乡教育一体化战略分析[J];教育与职业;2011年23期

8 高闰青;高一U，

本文编号：2452664