美国密歇根州学校改进框架研究

发布时间：2019-04-22 19:08

【摘要】：2006年,基于学校改进的需要,美国密歇根州提出了系统的学校改进框架,主要包括5个模块、12个标准和26个基准,而且每个基准下设若干针对关键特征的范例问题,以引导和增加各区和学校对学校改进基准的认识。密歇根州学校改进框架强调以学生成就为本,具有系统性,同时,体现了"学校改进的合理路径应从行为改变开始,而非从观念变革开始"的思路。
[Abstract]:In 2006, in response to the need for school improvement, Michigan, United States of America, presented a systematic framework for school improvement, consisting mainly of 5 modules, 12 standards and 26 benchmarks, with a number of examples of key features under each benchmark, To guide and increase district and school awareness of school improvement benchmarks. The Michigan school improvement framework emphasizes student achievement-oriented, systematic, and reflects the idea that "the rational path to school improvement should begin with behavioural change, not conceptual change".
【作者单位】： 北京市朝阳区教育研究中心;
【分类号】：G571.2

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本文编号：2463115