我国基础教育阶段学校办学质量评估方案的元评估研究

发布时间：2019-04-27 17:51

【摘要】：元评估是指对评估技术的质量及其结论进行评估的各种活动,它是对评估的评估。随着基础教育阶段学校办学质量评估工作的深入开展,对学校评估工作开展元评估的需求越来越强烈。采用学校办学质量评估元评估量表,对17份省级基础教育阶段学校办学质量评估方案进行评定。结果显示,我国基础教育阶段学校办学质量评估方案的整体平均水平介于"一般"和"较差"之间。四个维度的表现中,实用性略好,准确性和可行性次之,合理性最不理想。针对我国学校办学质量评估的优势与不足,建议促进办学质量评估方案文本的规范性,保证评估的完整性,加强评估的服务性,提升评估的科学性,强调效率与效益,重视评估伦理。
[Abstract]:......
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;北京师范大学教育学部教育管理学院;
【基金】：教育部督导团办公室委托课题“基础教育阶段学校评估标准体系研究”的成果之一
【分类号】：G40-058.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2467189