学前准教师教育信息化态度研究

发布时间：2019-05-23 22:20

【摘要】：学前教育信息化在我国已经开始起步。学前教师作为学前教育信息化的主导因素,他们对学前教育信息化的态度很大程度上影响着学前教育信息化的推进。研究以学前专业学生为对象,对台湾"幼儿数字学习态度量表"进行了修订,并开展问卷调查。研究探讨了学前准教师关于学前教育信息化的整体态度,重点分析了不同个人背景因素对被试学前教育信息化态度的差异情形,并对分析结果进行了讨论。
[Abstract]:The informatization of preschool education has begun in our country. As the leading factor of preschool education informatization, preschool teachers' attitude towards preschool education informatization affects the promotion of preschool education informatization to a great extent. Taking preschool students as the object, the Taiwan Digital Learning attitude scale for Young Children was revised and a questionnaire survey was carried out. This paper probes into the overall attitude of preschool prospective teachers on the informatization of preschool education, analyzes the differences of the attitudes of different personal background factors to the informatization of preschool education, and discusses the results of the analysis.
【作者单位】： 河南大学现代教育研究所;
【基金】：教育部人文社科青年基金项目“幼儿教育软件发展适宜性评价研究”(项目编号:11YJC880002)
【分类号】：G434

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本文编号：2484281