初任教师职前教育中教学技能的提升

发布时间：2019-07-27 09:16

【摘要】：教师职前教育办学定位不明、初任教师职前教育中实践性知识的生成和教育智慧养成的缺失,是导致其教学技能失衡的根源。本文通过对师范生实习课堂教学技能的观察与记录的感性再现与分析,提出参与式教学是根治师范生的初任教师教学技能失衡的一个重要方式。
[Abstract]:The orientation of teachers' pre-service education is unknown, and the generation of practical knowledge and the lack of educational wisdom in the pre-service education of teachers are the root causes of the imbalance of their teaching skills. Based on the perceptual reproduction and analysis of the observation and recording of the classroom teaching skills of normal students, this paper puts forward that participating teaching is an important way to cure the imbalance of the teaching skills of the junior teachers of normal students.
【作者单位】： 河池学院外语系;
【基金】：广西高等教育教学改革工程项目“民族地区校地教学共同体建设的理论与实践探索”的成果之一,批准文号2013JGA219
【分类号】：G424

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本文编号：2519910