中学教师社会支持与生活质量的关系

发布时间：2017-03-19 22:05

  本文关键词：中学教师社会支持与生活质量的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：民族的希望在教育，教育的希望在教师，尊重教师，关注教师健康，关心教师生活质量，应该成为这个时代的最强音。以往对教师生活质量的相关研究发现，社会支持是其重要影响因素。本研究旨在考查中学教师生活质量的现状，探讨中学教师社会支持与生活质量的关系，以及社会支持对教师生活质量的影响，并为提高中学教师生活质量提供一定的借鉴和启示。 本研究采用问卷调查法，以河南省开封、郑州两市及乡镇456名中学教师为研究对象，采用《社会支持量表》、《生活质量量表》进行调查分析，考察了中学教师生活质量的状况，探讨了中学教师生活质量与社会支持之间的关系。 本研究得出以下主要结论： （1）中学教师家庭内支持和家庭外支持存在差异，且在各人口学变量上家庭内支持都高于家庭外支持。 （2）中学教师的社会支持上女性教师高于男性教师，农村教师高于城市教师，初中教师高于高中教师，30岁以下教师高于30岁以上教师，文科教师高于理科教师，未婚教师高于已婚教师，本科学历教师高于大专及本科以上学历教师。 （3）中学教师的生活质量上女性教师高于男性教师，农村教师高于城市教师，初中教师高于高中教师，30岁以下教师高于30以上教师，未婚教师高于已婚教师，文科教师高于理科教师，本科学历教师高于大专及本科以上学历教师。 （5）中学教师在生活质量各个维度上，女性教师都高于男性教师，乡村教师高于城市教师，初中教师高于高中教师，30岁以下教师高于30以上教师，本科学历教师高于大专及本科以上学历教师；在社会关系领域及精神领域上，已婚教师高于未婚教师，在其他维度上，已婚教师低于未婚教师；在环境领域、独立领域及精神领域上，文科教师低于理科教师，在其他维度上，文科教师高于理科教师。 （6）中学教师生活质量和社会支持呈现显著正相关，社会支持对生活质量有显著预测作用。
【关键词】：社会支持 生活质量 中学教师
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G443
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-13
• 第一部分 文献综述13-23
• 1 社会支持研究概述13-17
• 1.1 社会支持的概念13-14
• 1.2 社会支持的分类14-15
• 1.3 社会支持的影响因素15
• 1.4 社会支持的作用机制15-16
• 1.5 社会支持的研究扩展16-17
• 2 生活质量的研究概述17-20
• 2.1 生活质量概念17
• 2.2 生活质量的影响因素17-18
• 2.3 生活质量的指标体系18-20
• 2.4 生活质量的研究扩展20
• 3 社会支持与生活质量的相关研究20-23
• 第二部分 问题提出与总体研究设计23-29
• 1 问题提出23-24
• 1.1 已有研究的局限23
• 1.2 问题提出23-24
• 2 研究目的24
• 3 研究假设24
• 4 研究意义24-25
• 4.1 理论意义24-25
• 4.2 实践意义25
• 5 研究方法及研究流程25-26
• 5.1 研究方法25-26
• 5.2 研究程序26
• 6 研究框架26
• 7 核心变量界定26-29
• 第三部分 研究过程与结果29-41
• 1 研究目的29
• 2 研究假设29
• 3 研究工具29-30
• 3.1 社会支持量表29
• 3.2 生活质量量表29-30
• 4 研究程序30-32
• 4.1 被试选取30-31
• 4.2 施测过程31-32
• 5 统计方法32
• 6 研究结果与分析32-41
• 6.1 中学教师社会支持状况分析32-35
• 6.2 中学教师生活质量状况的分析35-38
• 6.3 中学教师社会支持与生活质量的相关分析38-41
• 第四部分 综合讨论41-49
• 1 中学教师社会支持现状分析41-44
• 1.1 中学教师社会支持总体状况分析41-42
• 1.2 中学教师社会支持的人口学特点分析42-44
• 2 中学教师生活质量现状分析44-47
• 2.1 中学教师生活质量的总体状况分析44-45
• 2.2 中学教师生活质量的人口学特征分析45-47
• 3 中学教师社会支持与生活质量的相关分析47-49
• 第五部分 教育建议49-55
• 1 社会支持方面49-50
• 1.1 给教师营造更宽松、更公平的舆论和生存环境49
• 1.2 了解教师职业的特殊性，提高教师地位待遇，免除教师后顾之忧49-50
• 2 学校支持方面50-51
• 2.1 改善教师工作环境，创设良好生活环境50
• 2.2 改善学校管理方式，给予教师人文关怀50-51
• 2.3 建立学习型组织文化51
• 2.4 落实教师定期进行健康检查制度，，加强教师健康教育51
• 3 家庭支持方面51-52
• 4 教师个体方面52-55
• 4.1 坚持进行身体锻炼，保持良好的生活方式52
• 4.2 学会自我放松，增强自我调节能力52-55
• 第六部分 研究结论与展望55-57
• 1 研究结论55
• 2 研究不足与展望55-57
• 参考文献57-61
• 附录61-65
• 致谢65-66

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 胡洁;王爱红;;社区脑卒中病人照顾者生活质量影响因素研究进展[J];护理研究;2010年08期

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本文编号：256653