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基于网络环境下中等职业学校校本研修平台设计的研究

发布时间:2017-03-20 18:04

  本文关键词:基于网络环境下中等职业学校校本研修平台设计的研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:伴随着教育信息化发展的不断深入,在教师专业化发展的新形势要求下,网络开放、灵活、自主、互动和更加便捷的特点,不断促使一线教师校本研修活动朝着网络方向延伸。网络研修活动现已经成为了教师专业化发展当中的重要途径。目前,网络化学习资源覆盖大多数学校,迅速被校本研修所应用,网络化的应用取得一定成效。但是,,当前在研修实施的过程中也出现了许多突出问题和矛盾,探索一项有利于教师专业化发展水平的研修模式、研修资源和研修平台已成为了教师教育的当务之急。 本文采用了文献分析法、问卷调查法、案例研究法,对当前国内外研修现状进行分析综述,对目前传统校本研修及网络研修的现状进行调查分析,针对当前教师在校本研修中的迫切需求以及利用现有网络研修模式和平台的优势解决当前教师专业化发展过程中难以解决的问题,为信息技术环境下教师专业化发展提供了新的借鉴思路。 针对调研中的系统需求,阐述了如何设计基于网络环境下中等职业学校校本研修平台,研修平台主要由基本模块、协作模块、案例分析模块和管理模块组成。对平台进行了实证研究,验证了该平台的有效性。解决了传统教师专业化发展中不能满足教师实际需求的矛盾,利用网络研修平台的优势,促使教师借鉴分享其他教师的实践性智慧,进而反思自己的教学,进行行为的改进和理念的提升,为教师专业化发展提供一种有效载体和环境。
【关键词】:网络环境 校本研修 平台
【学位授予单位】:东北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G712.4;G434
【目录】:
  • 摘要4-5
  • Abstract5-8
  • 第一章 绪论8-16
  • 1.1 研究背景8-9
  • 1.2 国内外研究现状及问题9-14
  • 1.2.1 国外研究现状9-10
  • 1.2.2 国内研究现状10-12
  • 1.2.3 存在的主要问题12-14
  • 1.3 研究目标、内容及方法14-16
  • 1.3.1 研究目标14
  • 1.3.2 研究内容14-15
  • 1.3.3 研究方法15-16
  • 第二章 理论基础16-18
  • 2.1 建构主义学习理论16-17
  • 2.2 信息技术与课程整合理论17-18
  • 第三章 基于网络环境下的校本研修模式探索18-28
  • 3.1 校本研修的内涵18-24
  • 3.1.1 校本研修的概念18-21
  • 3.1.2 校本研修的必要性21-22
  • 3.1.3 教师专业发展的内涵22-24
  • 3.2 网络环境下校本研修的思考24-28
  • 3.2.1 网络校本研修的概念24-25
  • 3.2.2 网络环境下校本研修的模式25-28
  • 第四章 中等职业学校校本研修平台的设计28-33
  • 4.1 校本研修平台的设计原则28-29
  • 4.2 平台结构设计29-30
  • 4.2.1 研修平台结构设计理念29
  • 4.2.2 研修平台主要功能介绍29-30
  • 4.3 功能模块设计30-32
  • 4.3.1 功能模块介绍30-31
  • 4.3.2 功能模块的优势31-32
  • 4.4 系统工作流程32-33
  • 第五章 校本研修案例设计33-36
  • 第六章 结论36-37
  • 参考文献37-40
  • 致谢40

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 张屹,祝智庭;建构主义理论指导下的信息化教育[J];电化教育研究;2002年01期

3 丁远坤;建构主义的教学理论及其启示[J];高教论坛;2003年03期

4 薛国凤,王亚晖;当代西方建构主义教学理论评析[J];高等教育研究;2003年01期

5 陈新文;我国教师专业化的发展策略[J];教育理论与实践;2005年24期

6 任衍钢;;基于网络条件下的校本研修模式探讨[J];中国教育信息化;2008年24期

7 余文森;论以校为本的教学研究[J];教育研究;2003年04期

8 顾明远,孟繁华;实现教师专业化的途径[J];河南教育;2004年10期

9 武俊学;李向英;;构建网络环境下教师学习共同体——教师专业发展的创新途径[J];现代教育技术;2006年01期

10 尚建新;解月光;王伟;;云计算模型下的PLE构建初探[J];现代教育技术;2009年04期


  本文关键词:基于网络环境下中等职业学校校本研修平台设计的研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:258197

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