高中生情绪智力、社会支持与心理健康的关系研究

发布时间：2017-03-21 12:04

  本文关键词：高中生情绪智力、社会支持与心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文采用问卷调查法和个案研究法,抽取江苏省扬州市区和高邮地区的530名高中生作为研究对象,采用《中学生心理健康问卷》、《情绪智力量表EIS》、《社会支持评定量表》以及《领悟社会支持量表PSSS》进行调查分析,以了解高中生情绪智力、社会支持与心理健康的关系,探讨情绪智力、社会支持对心理健康的预测作用,并结合个案探索提高高中生心理健康的途径与方法。 此次研究所得结论有以下几点： 1、有19.4%的高中生存在中度心理健康问题,28.8%的高中生存在轻度心理健康问题。 2、非学生干部高中生心理健康水平高于学生干部高中生；高中生学习成绩由优秀到较差,心理健康水平也逐渐降低；经济困难家庭的高中生心理健康水平明显低于经济富裕家庭的高中生；母亲文化程度在大专及以上的高中生心理健康水平最高。 3、高中生总体情绪智力状况较好,且与心理健康关系密切。高中生情绪智力与心理健康问题呈极显著负相关,情绪知觉和调控自我情绪与心理健康问题呈非常显著的负相关,调控他人情绪和情绪运用与心理健康问题呈显著负相关,其中调控自我情绪对心理健康问题的解释率最高。 4、高中生社会支持水平较高,领悟社会支持能力较好,平均得分均高于临界值。高中生社会支持、领悟社会支持水平与心理健康问题呈极显著负相关,主观支持与心理健康问题呈极显著负相关,对支持的利用度与心理健康问题呈非常显著负相关,客观支持与心理健康问题呈显著负相关。 5、高中生的情绪智力、社会支持对心理健康问题的联合解释率为38.1%,其中领悟社会支持的解释率最高。 6、通过心理干预改变社会支持、情绪智力,可以提高高中生的心理健康水平。
【关键词】：高中生 情绪智力 社会支持 心理健康
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.5;G444
【目录】：

• 目录2-3
• 中文摘要3-4
• Abstract4-6
• 一、引言6-9
• (一） 问题的提出6-7
• (二） 研究的意义7
• (三） 基本概念界定7-9
• 二、研究综述9-21
• (一） 心理健康的研究综述9-12
• (二） 情绪智力的研究综述12-15
• (三） 社会支持的研究综述15-17
• (四） 情绪智力、社会支持与心理健康的关系研究综述17-20
• (五） 评价与启示20-21
• 三、研究目的与假设21-22
• (一） 研究目的21
• (二） 研究假设21-22
• 四、研究程序与方法22-24
• (一） 研究程序22
• (二） 研究对象22
• (三） 研究工具22-23
• (四） 研究方法23-24
• 五、结果与分析24-50
• (一） 量的研究结果与分析24-40
• (二） 质的研究结果与分析40-50
• 六、讨论与建议50-65
• (一） 讨论50-59
• (二） 建议59-64
• (三） 本研究存在的不足和展望64-65
• 七、研究结论65-66
• 参考文献66-73
• 附录73-76
• 致谢76-77
• 攻读硕士学位论文期间成果77-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈成文,潘泽泉;论社会支持的社会学意义[J];湖南师范大学社会科学学报;2000年06期

2 郑日昌;素质教育与心育[J];河北师范大学学报(教育科学版);2001年02期

3 程虹娟,龚永辉,朱从书;青少年社会支持研究现状综述[J];健康心理学杂志;2003年05期

4 赵建平;葛操;;初中生社会支持与心理健康的相关研究[J];中国健康心理学杂志;2006年02期

5 马伟娜;杨惠峰;;高中生自我效能、应对方式与心理健康的关系[J];中国健康心理学杂志;2007年01期

6 袁贵勇;;大学生情绪智力、应对方式对心理健康的影响[J];中国健康心理学杂志;2008年08期

7 李涛;田晓红;;大学生情绪智力、生活事件对心理健康的影响研究[J];中国健康心理学杂志;2008年12期

8 程素萍;张潮;贾建荣;;社会支持对大学生心理健康的影响[J];中国健康心理学杂志;2009年01期

9 阳萍;;浅析高中生心理问题成因及对策[J];今日南国(理论创新版);2008年02期

10 薛晖;;高中优秀生的心理问题及教育对策[J];教学与管理;2009年13期

  本文关键词：高中生情绪智力、社会支持与心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：259606