基于Moodle平台的初中思想品德课虚拟情境教学设计研究

发布时间：2017-03-21 12:08

  本文关键词：基于Moodle平台的初中思想品德课虚拟情境教学设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国正处在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的发展阶段。随着科技的进步、综合国力的提升，社会的变化发展对人才的道德品德提出了新的挑战和要求。初中生正处于身心迅速发展的重要阶段，同时这个阶段也是他们思想品德和价值观念形成的关键期，所以迫切需要在思想上有人给予正确的指导和帮助。因此，初中思想品德课作为育人的基本途径，理所当然的要肩负起此重任。但是目前的初中思想品德课大部分都流于形式教学，没有达到课程标准要求的育人效果，一是因为现行的升学体制致使有些思想品德课只注重理论性知识的教授，不注重实际的育人要求，导致德育实效低下；二是因为有些思想品德教师不懂得教学方法，要么只在课堂上空洞的说教，要么想通过创设情境来激发学生的学习兴趣，结果却只为了情境而创设情境，与预想的效果相距甚远。 本文首先从情境和虚拟情境的涵义出发，通过理论论述引出本文的虚拟情境的定义，接着通过前期的文献研究并结合访谈问卷，总结出了当前初中思想品德课课堂教学和情境教学设计存在的一些问题，分析了利用Moodle平台创设虚拟情境的优势，，并设计了基于Moodle平台的三种虚拟情境。最后以初中思想品德课具体一节课的虚拟情境教学设计为例，演示了具体的虚拟情境教学过程，充分展示了在初中思想品德课上利用Moodle平台教学的优势及不足，这将会对后续的研究者及一线的思想品德课教师有一定的借鉴和指导意义。
【关键词】：Moodle 虚拟情境 教学设计
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G633.2;G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 1 绪论10-14
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究现状11-13
• 1.3 研究方法13
• 1.4 研究意义13-14
• 2 相关概念及理论基础14-18
• 2.1 相关概念14-15
• 2.1.1 情境14
• 2.1.2 虚拟情境14-15
• 2.2 研究的理论基础15-18
• 2.2.1 教学设计理论15
• 2.2.2 建构主义学习理论15-16
• 2.2.3 情境认知学习理论16-18
• 3 当前的初中思想品德课教学现状及设计虚拟情境教学的依据18-23
• 3.1 初中思想品德课情境教学现状18-20
• 3.1.1 初中思想品德课情境教学访谈结果分析18-19
• 3.1.2 初中思想品德课情境教学设计存在的不足19-20
• 3.2 初中思想品德课设计虚拟情境教学的依据20-23
• 3.2.1 品德课的实践性特点20-21
• 3.2.2 品德课承载知识的隐性特点21
• 3.2.3 德育知识来源于真实情境——生活21
• 3.2.4 思想品德新课程标准的要求21-23
• 4 基于 Moodle 平台的初中思想品德课实施虚拟情境教学的优势23-29
• 4.1 Moodle 平台简介23-26
• 4.1.1 Moodle 平台概述23
• 4.1.2 Moodle 平台的特点23-26
• 4.2 在 Moodle 平台下创设虚拟情境的类型26-28
• 4.2.1 问题情境26-27
• 4.2.2 生活展现情境27
• 4.2.3 事例情境27-28
• 4.3 Moodle 平台在初中思想品德课虚拟情境教学中的作用28-29
• 4.3.1 支持多种格式的资源模块有利于虚拟情境的创设28
• 4.3.2 变教学方式“以教为主”为“以学为主”28
• 4.3.3 丰富了常规情境课堂的交流方式，解决了传统课堂交流的自身局限性28-29
• 5 基于 Moodle 平台的初中思想品德课虚拟情境教学设计29-36
• 5.1 需求分析29-31
• 5.1.1 教学内容分析29-30
• 5.1.2 教学目标分析30
• 5.1.3 学习者特征分析30-31
• 5.2 虚拟情境教学策略设计31-32
• 5.3 教学活动设计32-34
• 5.4 虚拟情境教学设计成果评价34
• 5.5 虚拟情境教学应用原则34-36
• 6 基于 Moodle 的初中思想品德课虚拟情境案例的教学设计——以“学会拒绝”为例36-40
• 6.1 基于 Moodle 的初中思想品德课虚拟情境案例教学设计——以“学会拒绝”为例36-39
• 6.2 基于 Moodle 的初中思想品德课虚拟情境案例教学设计的反思39-40
• 7 总结与展望40-41
• 参考文献41-43
• 附录43-44
• 致谢44-45
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王润兰;李铮铮;唐洛;代冬升;;Moodle平台在高校专业课程教学中的应用[J];电化教育研究;2008年12期

2 傅霖;;论Moodle网络教学平台与“教学设计”课程整合教学的优势[J];电化教育研究;2009年06期

3 张雪云;马志强;;国内Moodle平台研究综述[J];开放教育研究;2007年06期

4 郭金翠;;浅谈初中思想品德课中情境教学的应用[J];山西师大学报(社会科学版);2012年S3期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 孙越;Moodle环境下成人教育网络课程的设计与开发[D];河南大学;2011年

2 姚淑娟;情境教学在初中思想品德课中的运用研究[D];苏州大学;2011年

3 刘玲;情境预防未成年人违法犯罪学习环境的研究与设计[D];四川师范大学;2011年

4 封燕霞;虚拟和真实情境相结合的思想政治课教学[D];南京师范大学;2006年

5 郭腾;小学科学课的虚拟学习情境设计[D];河北大学;2008年

6 赵桐;基于moodle平台的高中语文写作教学设计与实施[D];沈阳师范大学;2012年

  本文关键词：基于Moodle平台的初中思想品德课虚拟情境教学设计研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：259633