吉林省某高校教师心理健康现状及其影响因素分析

发布时间：2017-03-21 13:07

  本文关键词：吉林省某高校教师心理健康现状及其影响因素分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：高等院校的教师由于教学、科研任务繁重，工作没有时间界限和空间界限，以及来自于家庭、生活、职称晋升、竞争等方面的压力，健康状况不容乐观，心理健康问题较多。本研究采用症状自评量表（SCL－90）和自制调查表对某高校教师心理健康现状及其影响因素进行研究，旨在明确心理健康问题在某高校教师中的现状及其分布情况，确定影响该人群心理健康的主要因素，为进一步开展相应人群的健康干预提供科学依据，进而保护和高校教师的健康，减少家庭、社会不必要的损失。 方法：本研究采用症状自评量表评定某高校教师的心理健康状态，应用自制调查表评定影响该人群心理健康的主要因素。症状自评量表共包括90个问题，分属于躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、焦虑、敌对、恐怖、精神病性9个因子和其他，是在国内外评定心理健康问题应用较多的量表，具有较高的信度和效度。自制调查表由人口学资料、工作压力、生活压力、社会压力、营养和运动等因子构成。 结果：吉林省某高校教师症状自评量表总均分阳性率为16.0%，存在的主要心理问题依次是强迫症状、躯体化、偏执、人际关系紧张和抑郁。总均分阳性率不同性别间差异无显著性；＜30岁年龄组和30～39岁年龄组阳性率高于其它两组，＜30岁年龄组最高，≥50岁年龄组最低，呈随着年龄增长而逐渐降低的趋势；助教和讲师阳性率高于其它两组，助教最高，教授最低，呈随着职称增高而逐渐降低的趋势。单因素Logistic回归分析结果表明，，症状自评量表的总均分与工作无法得到认可、工作超负荷、家庭压力、吸烟、缺少锻炼和睡眠不足等6个因素呈正相关。 结论：本研究表明某高校898名教师中心理问题总分发生率为16.0%，存在的主要心理问题由高到低依次为：强迫、躯体化和人际关系紧张。吉林省某高校教师心理健康水平与普通人群无差异，但强迫和躯体化得分高于常模，恐怖得分低于常模。女性教师心理问题发生率略高于男性教师，但差异无统计学意义。某高校教师随着职称的降低，心理问题发生率逐渐升高。助教的发生率最高，教授的发生率最低。心理问题发生率呈随着年龄增长而逐渐降低的趋势。青年教师心理问题发生率高于中老教师。影响教师心理健康的因素主要有：工作能力得不到认、工作超负荷、家庭压力、吸烟、缺少锻炼和随眠不足，且与之呈正相关。
【关键词】：高校教师 心理健康 症状自评量表 影响因素
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.1;G443
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 引言10-14
• 1.1 研究背景与研究现状10-11
• 1.2 症状自评量表 SCL-9011-13
• 1.3 研究思路、技术方法和手段13-14
• 第2章 资料与方法14-18
• 2.1 资料来源14
• 2.2 入选标准14
• 2.3 剔除标准14
• 2.4 调查方法14
• 2.5 调查问卷内容14-15
• 2.6 赋值与数据统计分析15-17
• 2.6.1 自制调查问卷15
• 2.6.2 SCL－90 量表15-17
• 2.6.3 数据统计分析17
• 2.7 质量控制17-18
• 第3章 结果18-22
• 3.1 研究对象的一般情况18
• 3.2 某高校教师的心理健康现状18-19
• 3.3 某高校教师中心理问题的分布19-20
• 3.3.1 心理问题性别间的分布19
• 3.3.2 心理问题年龄间的分布19-20
• 3.3.3 心理问题职称间的分布20
• 3.4 某高校教师心理健康影响因素分析20-22
• 3.4.1 单因素 Logistic 回归分析20-21
• 3.4.2 非条件多因素 Logistic 回归分析21-22
• 第4章 讨论22-30
• 4.1 某高校教师心理健康总体水平22
• 4.2 心理问题在某高校教师中的分布22-24
• 4.2.1 心理问题的年龄分布22-23
• 4.2.2 心理问题的性别分布23
• 4.2.3 心理问题的职称分布23-24
• 4.3 某高校教师心理健康的影响因素分析24-30
• 4.3.1 影响教师心理健康的社会因素24-26
• 4.3.2 影响教师心理健康的工作因素26-27
• 4.3.3 影响教师心理健康的生活因素27
• 4.3.4 影响教师亚健康的个人因素27-30
• 第5章 结论30-31
• 第6章 建议31-33
• 6.1 调整心理状态31
• 6.2 调整生活方式31-32
• 6.3 培养良好的生活习惯32-33
• 参考文献33-37
• 附录37-41
• 致谢41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：259681