基于梅耶多媒体学习理论的高校多媒体教学对策研究

发布时间：2017-03-23 15:01

  本文关键词：基于梅耶多媒体学习理论的高校多媒体教学对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在人类历史上,每当有新的信息技术出现时,如投影、幻灯、电影、录音、广播、电视等,人们都曾设法将其运用到教学工作中去,期望能够改变传统的教学模式,改善教学环境,提高教学效果,使学习者能够接受到贴合时代的,高质量的教育。随着社会的发展进程,信息技术在不断的精进改善,将信息技术运用于教学也一直以来是教育工作者们研究的热点之一。多媒体教学不同于传统教学,它是通过运用有着文字、图片、声音等多种方式形成的教学课件从多个感官去刺激学生,形象、生动的将知识传递给学生,同时由于多媒体教学运用多媒体课件的特点,扩充了学生的课堂信息量,提高了教师的教学效率。凭借着这些优势使得多媒体教学在高等院校教学工作中所占比重日趋扩大。多媒体教学促进了教学改革,提高了教学效率,改变了传统的教学理念,但在当前的实践运用中多媒体教学却引发出了很多的问题,如何寻求解决问题的方法是多媒体教学面临的最大任务。 笔者认为,在多媒体教学中技术是不存在问题的,而引发目前多媒体教学在实践中产生副作用的关键在于高校教师在运用多媒体教学时没有恰当合适的理论指导。本文从多媒体教学的定义、发展历程谈起,肯定了多媒体教学的优势,同时结合众多相关文献的研究与自己的发现将目前高校多媒体教学存在的问题进行了列举。随后选取了梅耶的多媒体学习理论作为研究高校多媒体教学存在问题解决策略的理论依据,首先详细介绍了梅耶的多媒体学习理论,接着通过梅耶多媒体学习理论的启示对高校多媒体教学存在问题进行了原因探究,发现教师的多媒体教学能力、多媒体课件质量以及多媒体课堂教学方式是高校多媒体教学存在问题的三大原因,最后结合梅耶多媒体学习理论提出了改善教师的多媒体教学能力、多媒体课件质量以及多媒体课堂教学方式的策略。
【关键词】：多媒体教学 高校教学 梅耶多媒体学习理论
【学位授予单位】：兰州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 第一部分 绪论9-15
• 一、问题的提出9
• 二、文献综述9-13
• (一) 我国高等学校多媒体教学研究综述9-12
• (二) 梅耶多媒体学习理论的研究综述12
• (三) 对当前文献的评述12-13
• 三、研究的意义13-14
• (一) 研究的理论意义13
• (二) 研究的实践意义13-14
• 四、研究方法14-15
• 第二部分 多媒体教学概述15-19
• 一、相关概念的界定与辨析15-16
• (一) 多媒体15
• (二) 多媒体教学15
• (三) 多媒体课堂教学15-16
• (四) 高校多媒体课堂教学16
• 二、多媒体教学的产生与发展16-17
• 三、多媒体教学的优势17-19
• (一) 知识传递多维化,提高学习兴趣17
• (二) 教学内容丰富,教学效率提高17-18
• (三) 学生更加贴近知识本身18
• (四) 教学更加贴近时代18-19
• 第三部分 梅耶的多媒体学习理论19-31
• 一、理查德·梅耶(RICHARD E. MAYER)简介19
• 二、梅耶多媒体学习认知理论19-28
• (一) 多媒体学习19-20
• (二) 多媒体学习认知理论20-23
• (三) 多媒体教学设计原则23-28
• 三、梅耶多媒体学习理论对多媒体教学的启示28-31
• (一) 明确多媒体教学是促进学生学习作用的28-29
• (二) 多媒体教学信息的设计应以人类大脑的工作原理进行29
• (三) 多媒体教学设计要有实证研究做基础29-30
• (四) 多媒体学习是学习者主动进行的认知活动和知识建构的过程30-31
• 第四部分 高等学校多媒体教学存在的问题31-35
• 一、对多媒体教学的理解不到位31-32
• (一) 使用多媒体教学的目的不明确31
• (二) 多媒体实则为单一媒体31-32
• 二、多媒体教学课件的质量问题32-33
• (一) 多媒体教学信息设计不合理32
• (二) 多媒体教学课件的质量保障机制不够完善32-33
• 三、多媒体教学影响了教师和学生的发展33-35
• (一) 多媒体教学影响了师生互动33
• (二) 多媒体教学影响了教师和学生的个人发展33-35
• 第五部分 改进高校多媒体教学的策略探究35-46
• 一、高等学校多媒体教学现存问题的原因探析35-38
• (一) 教师35-36
• (二) 多媒体课件36-37
• (三) 多媒体课堂教学方式37-38
• 二、高等学校多媒体教学的使用策略38-46
• (一) 提高高校教师多媒体教学能力的策略38-41
• (二) 提高多媒体课件质量的策略41-43
• (三) 改善多媒体课堂教学方式的策略43-46
• 第六部分 后记46-47
• 参考文献47-50
• 在学期间的研究成果50-51
• 致谢51

【参考文献】

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本文编号：263949