基于Moodle的农民远程培训平台的设计及应用研究

发布时间：2017-03-23 17:09

  本文关键词：基于Moodle的农民远程培训平台的设计及应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：我国农村人口基数大，农业、农村、农民问题直接制约着我国的经济发展。对农民进行培训是提高农民素质、增加农民收入的一条重要途径，由于传统的农民培训存在培训时间短、培训方式单一等问题，还不能满足现代农民对于知识和技术的需求。在农村地区开展远程教育，设计开发能促进农民有效学习和网上互动的网络培训课程，可以使农民摆脱培训时间和培训地点的限制，充分发挥自身的主动性。随着信息技术的发展尤其是网络技术和卫星宽带技术的发展，我国的农村远程教育呈现出广阔的发展前景。2003年党中央组织的农村党员干部现代远程教育工程是我国农村远程教育的一座里程碑，搭建了一个支持农村党员干部现代远程教育的平台，整合开发了一批适合农村党员干部和农民群众学习的资源。 本论文是山东省社会科学规划研究项目“基于互联网的农民远程培训新模式研究”的一部分，该项目主要是构建一种基于Moodle平台的农民远程培训新模式，以期为今后的农民远程培训提供参考和借鉴，更好的推进学习型社会主义新农村建设。本论文的研究内容主要有以下四点： 1.基本理论研究。在查阅相关文献的基础上，分析农民远程培训和Moodle平台的研究现状，找出农民远程培训存在的问题，并以此作为研究的基础。 2.文献资料分析。结合Moodle平台应用于教师培训的经验，，为后面设计培训内容和培训活动提供理论依据。 3.基于Moodle的农民远程培训平台的设计。以社会建构主义理论为指导，对Moodle平台进行搭建和二次开发，设计了农民远程培训平台。 4.农民远程培训平台的应用。选取试点地区，开展农民远程培训的应用研究，分析农民远程培训的效果，完善平台的建设。 论文综合采用了文献研究、问卷调查、系统设计、应用分析等方法，在研究国内外农民远程培训和Moodle应用现状的基础上，借鉴美国BFRDA项目和我国教师远程培训的经验，提出了基于Moodle的农民远程培训新模式。通过对Moodle平台的安装配置和个性化二次开发，实现了视频会议和视频直播功能，添加了农民远程培训课程。课程内容主要包括农作物种植类、蔬菜种植类、水果种植类和人工养殖类等方面的经验技巧介绍，与农民的生产生活实际密切结合，基本上满足了他们对于日常生产技术的需求。搭建的农民远程培训平台界面简洁、操作简便，可以应用于多种培训组织形式，如集体培训、小组协作学习以及个人自主学习等，是农民培训的好帮手。 平台和课程的建设需要不断的改进和完善，考虑到Moodle平台对硬件配置和培训环境的要求，培训的开展需要互联网的有效支持。综合各方面的情况，笔者选取了山东省寿光市三元朱村作为应用试点，并跟踪试点地区农民的远程学习情况，及时调整课程和教学的内容和方式，培训结束做了简单的问卷调查，分析了培训过程中Moodle平台应用和农民远程培训的效果，不断总结经验办法，提高农民远程培训的效果。
【关键词】：Moodle 农民远程培训 平台 设计 应用
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G725
【目录】：

• 目录4-6
• 摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 第1章 绪论10-20
• 1.1 研究背景10-12
• 1.1.1 问题的提出10-11
• 1.1.2 传统农民培训的局限性分析11-12
• 1.2 国内外研究现状12-17
• 1.2.1 农民远程培训的研究现状12-15
• 1.2.2 Moodle 应用的研究现状15-17
• 1.3 研究目的与意义17-18
• 1.3.1 研究目的17-18
• 1.3.2 研究意义18
• 1.4 研究内容与方法18-20
• 1.4.1 研究内容18-19
• 1.4.2 研究方法19-20
• 第2章 相关研究基础20-28
• 2.1 理论基础20-22
• 2.1.1 成人学习理论20
• 2.1.2 教学交互理论20-21
• 2.1.3 人力资本理论21-22
• 2.2 Moodle 的特点与功能22-24
• 2.2.1 Moodle 的特点22-23
• 2.2.2 Moodle 的功能23-24
• 2.3 Moodle 的系统架构24-26
• 2.3.1 Moodle 平台的系统结构24-25
• 2.3.2 Moodle 平台的结构组成25-26
• 2.4 Moodle 平台应用于农民远程培训的可行性26-28
• 第3章 基于 Moodle 的农民远程培训平台的设计28-35
• 3.1 培训平台搭建28-29
• 3.1.1 Moodle 安装包的下载配置28
• 3.1.2 Moodle 的安装启动28-29
• 3.2 Moodle 的二次开发29-32
• 3.2.1 网站界面的完善29-31
• 3.2.2 视频的播放31-32
• 3.3 远程交互功能的完善32-35
• 3.3.1 讨论区32-33
• 3.3.2 聊天室33
• 3.3.3 视频直播和视频会议功能的实现33-35
• 第4章 基于 Moodle 的农民远程培训的设计35-45
• 4.1 培训应用概述35-36
• 4.1.1 选择培训对象35
• 4.1.2 明确培训目标35-36
• 4.1.3 开发培训资料并准备课程36
• 4.1.4 安排培训地点和时间36
• 4.2 培训模式设计36-38
• 4.2.1 一般模式36-37
• 4.2.2 集中培训37-38
• 4.2.3 虚拟课堂十同步辅导38
• 4.2.4 光盘自学十网络互动38
• 4.3 培训组织形式38-40
• 4.3.1 混合式培训39
• 4.3.2 小组培训39
• 4.3.3 自主学习39-40
• 4.4 培训评价设计40-41
• 4.5 培训操作流程41-45
• 4.5.1 学员操作流程41-42
• 4.5.2 培训教师操作流程42-43
• 4.5.3 管理员操作流程43-45
• 第5章 基于 Moodle 的农民远程培训的应用案例及效果分析45-55
• 5.1 教学设计流程45-48
• 5.2 案例实施流程48-50
• 5.3 应用效果分析50-55
• 5.3.1 Moodle 的应用效果调查分析50-53
• 5.3.2 农民远程培训的效果调查分析53-55
• 第6章 研究总结与展望55-57
• 6.1 研究总结55
• 6.2 展望55-57
• 注释57-58
• 参考文献58-60
• 附录60-61
• 攻读硕士学位期间发表学术论文目录61-62
• 致谢62

【参考文献】

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  本文关键词：基于Moodle的农民远程培训平台的设计及应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264187