网络课程教育综合效益评价研究

发布时间：2020-04-29 19:20

【摘要】：网络教育是构筑21世纪终身教育体系、形成学习化社会的重要手段。如何提高网络课程教育投入产出综合效益,使其在教育领域中发挥它的最大功效是迫切需要研究和解决的问题。 本文研究的最终目的是利用运筹学中的DEA方法在教育效益评价领域的适用性,并密切结合网络课程教育的特殊性,运用该方法对网络课程教育投入产出综合效益进行量化评估。笔者希望将DEA方法同网络课程教育的特殊性全面、客观结合,构建出能够科学、客观评价网络课程教育综合效益的评价模型。 本文着重对网络课程教育的投入产出综合效益评价进行探讨,从组织者和学习者角度分别建立投入产出评价指标体系。最后,运用DEA数据包络分析方法建立网络课程教育综合效益评价模型,应用模型对6门网络课程进行实证评价研究。评价结果显示6门课程组织者和学习者分别的投入产出相对效率分值及投入产出各指标的潜在贡献率。由于潜在贡献率反映了提高整体综合效益的潜在空间,所以对于决策者提高各门网络课程教育的综合效益具有一定的参考价值。 本文在方法应用研究上有所创新,并在实证研究中得出以下结论:(1)课程的综合效益评价对于网络课程教育组织者在保证教学质量的前提下,提高网络教学资源利用效率具有深刻的指导意义。(2)课程的综合效益评价不能单独的对投入或者产出进行分析,而应该综合计量评价。因为有的课程的投入或产出单项突出却得到了最终投入产出相对效率分值较低的结果。(3)应用DEA方法评价网络课程教育综合效益虽然只是得出相对效率的分值,并且每个评价单元的分值会随着其它评价单元的投入产出变动发生相应的变化,但是对于不同网络课程之间的比较研究却具有一定的参考价值。(4)评价网络课程教育的综合效益能够帮助网络课程教育走向充分利用资源的正确道路,也是当前我国网络教育刚刚起步,投入产出效率不高的现状下,保证网络课程教育质量的有效途径。
【学位授予单位】：大连理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G434

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