基于元认知的网络辅助教学系统的设计与实现

发布时间：2017-03-29 12:26

  本文关键词：基于元认知的网络辅助教学系统的设计与实现，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着现代教育技术、数字信息技术、网络通讯技术的迅猛发展,以及网络环境下的信息技术与传统教学的有效整合研究的深入,网络辅助教学系统逐渐成为当前教育领域的重点课题。其中“如何利用网络辅助教学系统,教会学生自主学习、协作学习,从而更好地提高其元认知能力,以达到自主化、个性化、终身化的学习”成为教师面临的一个关键问题。 本课题利用相关的数字资料库,对元认知、网络辅助教学系统的文献进行研究,发现我国关于如何在网络环境中促进学习者元认知能力的提高的研究较少。故本课题借鉴国内外学者的相关研究成果,结合元认知、网络教学的基本特征,在win7平台上利用WAMP框架设计、开发一个能为学生提供应用元认知策略的外部环境。本系统基本实现了站内公告管理、课程管理、师资队伍管理、教学资源管理、论坛管理、用户管理、试题管理等功能模块,为学生提供了一个自主学习、协作学习的网络环境,并为促进师生之间的交流提供了平台,最终实现教学质量的提高。
【关键词】：元认知 网络辅助教学系统 元认知策略
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：TP311.52;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第1章 绪论7-14
• 1.1 选题的背景7
• 1.2 国内外研究现状7-12
• 1.2.1 元认知的研究现状7-10
• 1.2.1.1 国外研究情况7-9
• 1.2.1.2 国内研究情况9-10
• 1.2.2 网络辅助教学系统的研究现状10-12
• 1.3 研究的目标12
• 1.4 研究内容和方法12-14
• 1.4.1 研究内容12-13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 第2章 元认知与网络辅助教学概述14-23
• 2.1 元认知相关理论14-19
• 2.1.1 “元”概念的产生14-15
• 2.1.2 元认知概念的界定15
• 2.1.3 元认知的组成要素15-17
• 2.1.4 元认知各成分之间的关系17-18
• 2.1.5 元认知的功能18-19
• 2.2 网络辅助教学概念的界定19-21
• 2.3 网络教学环境中元认知能力的培养21-23
• 第3章 系统的总体分析与设计23-34
• 3.1 系统设计的软、硬件环境23
• 3.2 系统的相关技术概述23-25
• 3.2.1 MySQL数据库23-24
• 3.2.2 Apache服务器24
• 3.2.3 PHP语言24-25
• 3.2.4 B/S模式结构25
• 3.3 系统的需求分析25-26
• 3.4 系统的总体结构和功能模块的组成26-29
• 3.4.1 系统的总体结构26-27
• 3.4.2 模块设计27-29
• 3.5 系统的数据库设计29-34
• 3.5.1 数据库设计原则29
• 3.5.2 数据库概念设计29-31
• 3.5.2.1 E-R图29-30
• 3.5.2.2 数据库逻辑结构设计30-31
• 3.5.3 数据库物理结构设计31-34
• 第4章 系统关键技术的实现34-57
• 4.1 关键技术的实现34-40
• 4.1.1 数据库的连接文件34
• 4.1.2 文字滚动效果的实现34-36
• 4.1.3 登录验证技术36-38
• 4.1.4 表查询的联接方式38-39
• 4.1.5 加密技术39
• 4.1.6 防止非法用户直接登录系统39-40
• 4.1.7 CSS样式表40
• 4.2 基本模块的实现40-56
• 4.2.1 访客40-41
• 4.2.2 学生用户41-50
• 4.2.3 教师用户50-55
• 4.2.4 系统管理员55-56
• 4.3 系统测试56-57
• 第5章 总结与展望57-58
• 5.1 研究工作的总结57
• 5.2 对未来的展望57-58
• 参考文献58-60
• 附录 元认知水平测量表60-62
• 研究生在读期间发表的学术论文与研究成果62-63
• 致谢63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 童世斌,张庆林;问题解决中的元认知研究[J];心理学动态;1997年01期

  本文关键词：基于元认知的网络辅助教学系统的设计与实现，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：274500