小学生父母教养方式、自尊和社会适应现状及其关系研究

发布时间：2017-03-30 01:13

  本文关键词：小学生父母教养方式、自尊和社会适应现状及其关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：父母教养方式是父母在教育抚养子女时表现出的一种相对稳定的行为风格。父母在教育、抚养的过程中把自己的价值观念与道德体系、行为准则传递给子女，由此成为孩子进行社会适应的指导方向。自尊是个体在社会化过程中，在自我认知的基础上产生的对自我价值的积极评价体验。社会适应是个体在与社会环境的交互作用中，通过不断调整，与社会环境积极互动，与之和谐相处的一种良好状态。本研究着重探讨小学生的父母教养方式、自尊及社会适应的现状及它们之间的相互关系，研究问题主要包括小学生父母教养方式、自尊、社会适应的现状分析，小学生父母教养方式、自尊、社会适应三者之间相互作用关系，以及自尊在父母教养方式与社会适应之间的中介作用分析。研究采用问卷调查的方式，采用了《父母教养方式评价量表》、《儿童自尊量表》、《少年儿童社会适应量表》对石家庄市一所普通小学242名学生进行测量，通过方差分析、相关分析和回归分析等统计方法得到以下结论： 1.小学生自尊整体情况较好。在不同学业成绩上有显著差异，在性别、年级、是否独生子女、父母不同文化水平上的差异不显著。 2.小学生父母教养方式在性别、是否独生子女上显著差异，而在年级、父母不同文化水平上的差异不显著。 3.小学生社会适应中，学习与学校适应的得分最高，其后依次为社会关系与观念适应、生活与活动适应。这说明小学生对社会的适应首先依存于对学习与学校的适应。另外，小学生社会适应存在着显著的性别、学业成绩差异，在是否独生子女、年级、父母不同文化水平上没有显著差异。 4.小学生自尊与父母教养方式呈显著相关性，，小学生自尊与社会适应也呈显著相关性，小学生父母教养方式与社会适应的相关性更为显著。 5.小学生父母教养方式对自尊具有直接的预测作用，对社会适应也具有直接的预测作用。其中，父亲的情感温暖对社会适应有显著的正向预测作用，母亲的拒绝否认对社会适应有显著的负向预测作用。另外，小学生自尊对社会适应也具有预测作用。 6.小学生自尊在父母教养方式与社会适应之间起着部分中介作用。
【关键词】：小学生 父母教养方式 自尊 社会适应
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G625.5;G444
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 文献综述11-19
• 1.1 父母教养方式研究综述11-13
• 1.1.1 定义11
• 1.1.2 父母教养方式研究现状11-13
• 1.2 自尊研究综述13-16
• 1.2.1 自尊概念的界定13-14
• 1.2.2 自尊影响因素研究14-16
• 1.3 社会适应研究综述16-17
• 1.3.1 社会适应的概念界定16-17
• 1.3.2 社会适应的测量17
• 1.3.3 我国目前研究情况17
• 1.4 父母教养方式、自尊和社会适应三者关系研究17-19
• 2 问题的提出19-20
• 2.1 研究目的19
• 2.2 研究意义19
• 2.3 研究假设19-20
• 3 研究方法20-22
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.2.1 父母教养方式量表20-21
• 3.2.2 儿童自尊量表21
• 3.2.3 少年儿童社会适应量表21
• 3.3 研究程序21
• 3.4 数据处理与统计21-22
• 4 研究结果22-41
• 4.1 小学生自尊、父母教养方式与社会适应各量表的信度检验结果22-23
• 4.1.1 小学生自尊量表（CSES）的信度检验22
• 4.1.2 小学生父母教养方式量表（EMBU）的信度检验22
• 4.1.3 小学生社会适应量表的信度检验22-23
• 4.2 小学生自尊的基本状况23-26
• 4.2.1 小学生自尊的总体情况23
• 4.2.2 被试变量对小学生自尊的影响分析23-26
• 4.3 小学生父母教养方式的情况26-29
• 4.3.1 小学生父母教养方式的一般情况26
• 4.3.2 被试变量对小学生父母教养方式的影响分析26-29
• 4.4 小学生社会适应的情况29-34
• 4.4.1 小学生社会适应的一般情况29
• 4.4.2 被试变量对小学生社会适应的影响分析29-34
• 4.5 小学生父母教养方式、自尊与社会适应之间的相关分析34-37
• 4.5.1 父母教养方式与自尊的相关分析34
• 4.5.2 社会适应与自尊的相关分析34-35
• 4.5.3 父母教养方式与社会适应的相关分析35-37
• 4.6 小学生父母教养方式、自尊与社会适应之间的回归分析37-38
• 4.6.1 父母教养方式对自尊的回归37
• 4.6.2 父母教养方式对社会适应的回归37
• 4.6.3 自尊对社会适应的回归37-38
• 4.7 小学生父母教养方式、自尊对社会适应影响的路径分析38-39
• 4.8 小学生自尊在父母教养方式、社会适应之间的中介效应检验39-41
• 5 分析与讨论41-46
• 5.1 小学生自尊的特点41-42
• 5.1.1 小学生自尊的基本特点分析41
• 5.1.2 不同情况下（性别、年级、是否独生子女、学业成绩、父母文化水平）小学生自尊的差异分析41-42
• 5.2 小学生父母教养方式的特点42-43
• 5.2.1 父母教养方式的基本特点分析42
• 5.2.2 不同情况下（性别、年级、是否独生子女、学业成绩、父母文化水平）小学生父母教养方式差异分析42-43
• 5.3 小学生社会适应的特点43
• 5.3.1 小学生社会适应的基本特点分析43
• 5.3.2 不同情况下（性别、年级、是否独生子女、学业成绩、父母文化水平）的小学生社会适应的差异分析43
• 5.4 父母教养方式与自尊的关系43
• 5.5 自尊与社会适应的关系43
• 5.6 父母教养方式与社会适应的关系43-44
• 5.7 自尊、父母教养方式与社会适应的回归讨论44
• 5.8 小学生自尊、父母教养方式对社会适应的路径分析44
• 5.9 自尊在父母教养方式与社会适应之间的中介作用44
• 5.10 研究不足及展望44-45
• 5.10.1 研究不足44-45
• 5.10.2 研究展望45
• 5.11 教育建议45-46
• 结论46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-53

【参考文献】

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  本文关键词：小学生父母教养方式、自尊和社会适应现状及其关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：275863