确保学生学习成功感研究

发布时间：2017-03-30 01:25

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【摘要】：学习成功感研究是一个来自实践的课题,是在参与“成功教育”的理论和实践研究过程中逐步确定的,是一些开拓性的、创新性的研究。研究学生的学习成功感,不仅可以为有效教学提供另外一个参考标准,同时,也有利于提高教师的教学质量,使教师的教学效果起到事半功倍的作用。 本文力图以学生的学习感受为视角,通过课堂观察、问卷调查以及访谈等方法,深入一线,尽可能地搜集详尽的第一手资料,对学生的学习内心世界进行了描述并对其进行了分析。了解与研究目前我国小学生的学习成功感现状,以及学习成功感与各因素之间的密切关系,并以此提出了在课堂教学过程中确保学生成功体验的对策建议。
【关键词】：学生 成功感 有效教学
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G424.21
【目录】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 中文文摘4-6
• 目录6-8
• 绪论8-14
• 一、研究的背景及论题的选定8-12
• 二、研究的意义12
• 三、研究方法12-14
• 第一章 学习成功感的概念界定及相关理论14-24
• 一、成功与成功感的概念界定14-16
• 二、国内外有关成功感的研究16-19
• 三、学习成功感的相关理论综述19-24
• 第二章 学习成功感的访谈研究24-42
• 一、教师的的学习成功感观念24-29
• 二、学生的学习成功观念29-31
• 三、合理的抱负水平和学生的学习成功感31-39
• 四、本章小结39-42
• 第三章 学习成功感的调查研究42-50
• 一、学习成功感与感知教师期望的关系42-44
• 二、学习成功感与归因44-47
• 三、学生成功感现状47-48
• 四、本章小结48-50
• 第四章 学习成功感课堂观察与个案研究50-56
• 一、学习成功感与课堂受关注度之间的关系50-54
• 二、学习成功感个案分析54-56
• 第五章 关于教学中确保学生成功体验感的建议56-60
• 一、教师要树立公平的课堂教学观56-57
• 二、展示并让学生知觉到教师对学生的期望57
• 三、帮助学生进行正确的归因57-59
• 四、帮助学生确立适当的抱负水平59-60
• 第六章 结语60-62
• 附录162-66
• 附录266-68
• 附录368-70
• 参考文献70-74
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果74-76
• 致谢76-78
• 个人简历78-80

【参考文献】

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1 王毓s

本文编号：275911