陶行知民主教育思想研究

发布时间：2017-03-30 12:14

  本文关键词：陶行知民主教育思想研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：陶行知是我国著名的教育家,也是杰出的民主主义战士和爱国主义者。他一生致力于中国教育事业,开展丰富的教学实践活动,形成了诸多教育理论和教育思想。民主教育思想是陶行知教育思想的最后升华,具有重要的研究价值。本文运用文献分析方法和历史分析方法,对陶行知的民主教育思想进行研究。文章分为四部分进行论述：第一部分论述了陶行知的生平和民主教育思想的渊源。主要介绍陶行知少年求学以及回国从事的一系列教育活动,从整体上把握其民主教育思想的基调。不仅如此,还分析了民主教育思想来源于对传统思想的批评继承与发展、中国近代爱国人士社会改革思想的熏陶、西方民主教育思想以及后来的马克思主义思想。第二部分论述了研究陶行知的民主理想和所设想的民主公民,他希望建立一个民主、平等、博爱的共和国,人民大众好学习,懂分享,具有自治能力和创造精神。第三部分论述了陶行知民主教育思想的实施,从学生、校长、管理者和教师等不同角色分别阐述了他们怎样构成一个民主的学校。介绍了民主教育要从民主生活中学习,立足集体生活,注重创造力的培养,学习自治,学会学习。第四部分论述了陶行知民主教育思想的启示。陶行知的民主教育思想对培育民主公民,推进民主教育,加快当前民主政治建设进程有重要启示。具体来说,依据陶行知的民主教育思想,要建立民主平等的教育关系,重视自治提高自治的有效性,解放学生提高学生的创造力,在民主实践中学习民主。
【关键词】：陶行知 民主教育 启示
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G40-092
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 导论10-16
• (一) 选题缘起及意义10-11
• 1. 选题缘起10
• 2. 研究意义10-11
• (二) 国内外研究现状分析11-15
• 1. 国内研究现状分析11-14
• 2. 国外研究现状分析14-15
• (三) 研究思路和基本方法15-16
• 1. 研究思路15
• 2. 研究方法15-16
• 一、陶行知的生平及其民主教育思想的渊源16-24
• (一) 陶行知的生平16-18
• (二) 陶行知民主教育思想的渊源18-24
• 1. 传统思想的批判继承与发展18-20
• 2. 中国近代爱国志士社会改革思想的熏陶20-21
• 3. 西方教育思想的借鉴21-22
• 4. 马克思主义的影响22-24
• 二、陶行知民主理想和民主公民的设想24-28
• (一) 陶行知的民主理想24
• (二) 陶行知设想的民主公民24-28
• 1. 学习意识25
• 2. 自治能力25-26
• 3. 分享意识26
• 4. 创造精神26-28
• 三、陶行知民主教育的实施28-37
• (一) 树民主新风以引导和促进民主28-33
• 1. 建立民主的组织制度训练民主28-29
• 2. 注重全面有个性的人才培养29-30
• 3. 民主教育的管理者要肃清官僚习气30-31
• 4. 民主教育中要明确校长的责任31
• 5. 民主教育的教师要加强民主修养31-33
• (二) 在民主的生活中学习民主33-37
• 1. 过共同的生活33-34
• 2. 过自治的生活34
• 3. 过学习的生活34-35
• 4. 过创造的生活35-37
• 四、陶行知民主教育思想的启示37-42
• (一) 建立民主的学校37
• (二) 建立民主平等的教育关系37-38
• (三) 重视自治提高自治的有效性38-39
• (四) 解放学生以提高学生创造力39-40
• (五) 在民主生活实践中学习民主40-42
• 参考文献42-45
• 致谢45

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 史保生;陶行知的民主教育思想[J];河南师大学报(社会科学版);1982年06期

2 丁璇;;陶行知学生自治理论与实践研究[J];今日中国论坛;2013年21期

3 慕景强;;新世纪10年陶行知研究综述(2000—2009)[J];南京晓庄学院学报;2012年01期

4 李镇西;;民主教育:不可抗拒的历史潮流——兼谈陶行知的民主教育思想[J];校长阅刊;2007年03期

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本文编号：277084