大学生对独生子女刻板印象的实证研究

发布时间：2017-04-06 18:00

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【摘要】：目的:探讨大学生对独生子女与非独生子女的刻板印象及其与"内—外群体效应"的关系。方法:采用2(性别)×2(独生性:独生子女,非独生子女)×4(评价组合:男性独生,女性独生,女性非独生,女性非独生)的混合实验设计,采用独生子女刻板印象问卷,对83名大学生进行测量研究。结果:(1)能力维度上,各因素主效应及交互作用不显著;(2)热情维度上,"评价组合"主效应显著(F(3,237)=4.952,p0.001),其与"性别"和"独生性"的交互作用均显著((F(3,237)=4.410,p0.01;(F(3,79)=9.291,p0.001)。结论:热情维度上,大学生对独生子女与非独生子女存在刻板印象,并表现出独生与性别的"内—外群体效应",刻板印象与"内—外群体效应"具有极大的对应关系。
【作者单位】： 宁波大学;宁波大学教师教育学院;宁波大学心理健康指导中心;宁波大学心理学研究中心;
【关键词】： 独生子女 刻板印象 内—外群体效应
【基金】：2011年度宁波大学大学生科技创新(SRIP)立项重点资助项目
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 1.问题的提出我国自1979年全面实行独生子女政策以来,独生子女由过去少见的群体很快成为目前在青少年阶段人群中的主体群体[1]。当今中国,家庭人口减少,独生子女增多,已是不争的事实。据《国家人口发展战略研究报告》指出,实行计划生育后,全国已累计有近1亿左右的独生子女。

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本文编号：289341