山西省吕梁市民办义务教育存在的问题与对策——基于政府层面的思考

发布时间：2020-12-21 12:06

　　2002年以来,山西省吕梁市民办义务教育得到了长足发展,对吕梁义务教育发展起到了一定的推动作用,但是,政策供给与现实需求不适、实践上"治理"和"促进"之间张力不足以及实行和公办义务教育"同一性"的招生政策等原因,导致山西省吕梁市民办义务教育区域布局比例不协调、在教育总量中的占比不合理以及作用发挥不充分等问题产生。政府可以在以往对民办义务教育支持的基础上,采取强化共赢发展理念、确保"治理"和"促进"的均衡、对民办义务教育招生政策松绑等措施,通过优化政策环境来促使民办义务教育的发展水平整体提升。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018年34期 北大核心CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、山西省吕梁市民办义务教育存在的问题
    （一） 民办义务教育区域布局比例不协调
    （二） 民办义务教育在教育总量中的占比不合理
    （三） 民办义务教育的补充作用发挥不充分
二、山西省吕梁市民办义务教育存在问题的成因
    （一） 政策供给与现实需求不适
    （二） 实践上“治理”和“促进”之间的张力不足
    （三） “同一性”招生政策是制约的关键
三、推动山西省吕梁市民办义务教育发展的途径
    （一） 强化共赢发展理念
    （二） 确保“治理”和“促进”的均衡发展
    （三） 对民办义务教育招生政策松绑


【参考文献】：
期刊论文
[1]“适合的教育”:内涵、困境与路径选择[J]. 冯建军,刘霞.  南京社会科学. 2017(11)
[2]地方民办教育新政:创新空间、边界与重要议题[J]. 章露红.  教育发展研究. 2017(17)
[3]教育券理论对我国义务教育均衡发展的启示[J]. 杨民,宋晓霞.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2012(01)



本文编号：2929799