试论在中职(技校)数车理实一体化教学中微课的应用

发布时间：2020-12-21 09:42

　　随着"互联网+教育"的不断推广,以微课为代表的"互联网+教育"新兴产物在教育中开始占据了重要的地位,并成为社会对教育的关注焦点。在数控车床技术发展迅速的背景下,作为技工院校必须要在数控车床教学中不断进行创新,紧跟社会的发展,才能更好地培养出高技能的人才,而在数车理实一体化教学中应用微课,则更好地解决了这个问题。本文主要阐述了微课及一体化教学的特点,并以此来阐明微课融入教学的必然性,对数控一体化教学中引入微课进行分析。 

【文章来源】：科技风. 2020年28期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 微课概述及特点
    1.1 微课的概述
    1.2 微课的特点
2 一体化教学模式的概念及特点
    2.1 一体化教学模式的概念
    2.2 一体化教学模式的特点
3 微课在数车理实一体化教学中应用的必要性
4 数控一体化教学中微课应用的意义
    4.1 提升教师的教学业务能力，充实自身的专业能力
    4.2 增强教师的专业素养，提升教师的专业知识和技能、教学水平的能力
    4.3 激发学习兴趣，提高教学效果
    4.4 对课程内容进行细化，更能突出重点和难点
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈微课在中职数控实训教学中的应用[J]. 彭克宇.  中外企业家. 2020(07)
[2]微课在中职学校数控一体化教学中的应用分析[J]. 关贺嘉,杨树臣.  通讯世界. 2019(08)
[3]论微课在中职数控专业教学中的应用[J]. 叶成.  科技风. 2019(02)
[4]微课在数控一体化教学中的运用分析与解读[J]. 杨志国,李春晓.  数字通信世界. 2018(11)
[5]微课在中职数控车专业一体化课程中的应用研究[J]. 莫荣林.  科技风. 2018(16)
[6]微课在数控专业一体化教学中的应用[J]. 林楚雄.  职业. 2018(01)
[7]微课在数控一体化教学中的应用分析[J]. 罗玉文.  轻工科技. 2017(06)



本文编号：2929615