优秀传统文化与思想政治教育融合中的价值实现
发布时间:2017-04-09 11:05
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【摘要】:青少年置身于中国传统文化大环境之中,特别是市场经济建设和文化全球化的影响,弘扬中华民族优秀传统文化,加强和改进思想政治教育工作,动员社会各方面力量做好青少年思想政治教育,是各级学校面临重要且迫切的任务。优秀传统文化是青少年知识结构的重要组成部分,有助于提升思想道德素质,有利于思想政治教育的发展。从目前来看,我国约有1.5亿青少年,思想政治状况基本良好,他们热爱祖国,拥护党的方针路线,对中国特色社会主义理论有高度和清醒的认识,对我国的改革开放、经济建设都充满了信心。由于社会各种复杂因素的影响,以及青少年思想尚未成熟,思想意识中会出现这样那样的问题。本文坚持马克思主义立场观点,理论联系实际,有针对性就目前青少年思想政治教育中存在的问题,结合优秀传统文化研究成果,将二者完美融合起来,努力挖掘其价值意义。本文共四部分:第一部分,介绍了选题背景及意义、选题依据、文献综述、研究方法及创新点。第二部分,阐述了传统文化的内涵和基本特点。中国传统文化有着五千年的文明史,这是一个庞大的文化价值体系,其中儒家文化是其内核,它具有农业性、伦理性、和谐型及双重性,这正是研究传统文化的前提条件。第三部分,首先分析了青少年思想政治教育中传统文化缺失的原因。包括近代历史发展轨迹影响了传统文化传承、世界文化多元性对传统文化造成冲击、学校教育价值取向忽视了传统文化。其次从“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”五方面论述优秀传统文化是思想政治教育的重要资源。第四部分,优秀传统文化与思想政治教育的有效融合。其一,思想政治教育借鉴传统文化中的道德教育方法;其二,优秀传统文化在思想政治教育中价值实现的途径。希望通过这些教育方法和实现途径能为当今的思想政治教育解决一些实际问题。
【关键词】:传统文化 思想政治教育 价值实现
【学位授予单位】:沈阳师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G41
【目录】:
- 中文摘要6-7
- Abstract7-9
- 第一章 引言9-13
- 一、选题的背景及意义9
- 二、选题的依据9-10
- 三、文献综述10-12
- 四、研究方法和创新点12-13
- 第二章 基本概念界定13-18
- 一、传统文化13-16
- (一)文化、传统文化的提出及含义13-14
- (二)传统文化的基本特点14-16
- 二、思想政治教育16-18
- (一)思想政治教育含义16-17
- (二)思想政治教育内容17-18
- 第三章 优秀传统文化与思想政治教育融合的现状18-26
- 一、思想政治教育中优秀传统文化的缺失原因18-22
- (一)中国近代历史发展轨迹影响了传统文化的传承18-20
- (二)世界文化的多元性对传统文化造成的冲击20-21
- (三)学校教育的价值取向忽视了传统文化的发扬光大21-22
- 二、逐渐挖掘优秀传统文化中的思想政治教育资源22-26
- (一)“仁”蕴含着深厚的爱国情怀23
- (二)“义”展示着完美的理想人格23-24
- (三)“礼”体现着高尚的品质修养24-25
- (四)“智”彰显着卓越的聪明才智25-26
- (五)“信”映衬着宝贵的诚实美德26
- 第四章如何实现优秀传统文化与思想政治教育的有效融合26-35
- 一、思想政治教育对儒家传统道德教育方法的借鉴26-30
- (一)率先垂范,身体力行27
- (二)因材施教,尊重个性27-28
- (三)知行统一,,关注体验28-29
- (四)启发诱导,举一反三29
- (五)陶冶教育,优化环境29-30
- (六)情感教育,润物无声30
- 二、优秀传统文化在思想政治教育中价值实现途径30-35
- (一)学校教育是传统文化价值实现的主阵地30-32
- (二)家庭教育是传统文化价值实现的孵化器32-33
- (三)社会教育是传统文化价值实现的练兵场33
- (四)自我教育是传统文化价值实现的助推器33-35
- 结束语35-36
- 参考文献36-37
- 个人情况简介37
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前7条
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本文关键词:优秀传统文化与思想政治教育融合中的价值实现,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:295102
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