奴隶在雅典教育中的作用

发布时间：2017-04-10 09:16

  本文关键词：奴隶在雅典教育中的作用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：古希腊文明曾经灿烂辉煌，举世瞩目。西方学者伊迪丝·汉密尔顿曾热情洋溢地说：“希腊所创作的艺术作品，所产生的思想观念，直到现在都没有被人们超越，西方世界中所有的艺术和思想意识都有它的烙印……”。古希腊开创了别具一格的文明传统，所创造的文明成就不胜枚举，在西方人心目中至高无上。古希腊之所以能够取得如此光辉灿烂的成就，除了得益于民主的政治制度和繁荣的工商业经济外，还要归功于其较完备的教育体制。众所周知，教育是民族风范的载体，是文明传承的纽带。从古典时期开始,希腊各个城邦的教育就逐渐走向繁荣,尤其是雅典，自希波战争后，政治、经济及文化的发展推动了其教育制度的不断完善，并最终从希腊各城邦中脱颖而出，登上了西方奴隶制社会教育发展的高峰。在雅典，奴隶在社会中的特殊地位与作用，尤其是那些拥有知识的奴隶，对教育的发展也有很大贡献。然而关于雅典教育繁荣的原因，大部分学者都将其归结为工商业经济的发展和民主政治的出现，以及智者学派的活动等几个方面，对奴隶在教育发展中的作用没有产生足够的重视。鉴于此，笔者拟以雅典教育为研究对象，从古希腊文献入手，结合现当代论文和专著，通过对古典时期雅典的奴隶存在状况以及教育发展状况的具体史实的论述，探讨奴隶在雅典教育中的作用，以期对雅典的教育体制和古代奴隶有比较全面的认识。 本文分三个部分:第一个部分介绍古希腊奴隶的存在状况，包括奴隶的来源、数量、社会地位及其参与劳动的相关史实，进而分析奴隶受教育状况和文化水平。第二部分介绍古希腊雅典城邦的教育体制，包括家庭教育、学校教育和社会教育三部分，其中重点论述教师身份和教仆群体参与教育的相关史实，第三部分论述奴隶在教育发展中起到的作用，担任学校教师，充当家庭教师或教仆，，促进儿童身心发展；参与社会生产，为教育发展提供物质保障；参与文化创作，丰富教育文化等史实，充分说明奴隶曾经在古代希腊社会，尤其是雅典城邦的教育发展过程中，起到了积极的推动作用。当然，由于奴隶的来源不同，文化素质参差不齐，很多奴隶的文化水平有限，这使得奴隶的活动，在教育文化发展过程中会有产生一些负面影响，但是总的来说，积极影响远大于消极影响。
【关键词】：希腊文明 雅典教育 奴隶 教仆 教师
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G554.5;K125
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-8
• 引言8-12
• （一）研究背景与问题8-9
• （二）国内外研究状况9-11
• （三）经典文献11-12
• 一、 雅典奴隶12-24
• （一） “奴隶”的词源探析13-14
• （二） 奴隶的来源14-17
• （三） 奴隶的数量17-18
• （四） 奴隶的境遇18-21
• （五） 奴隶的文化水平21-24
• 二、 雅典教育体制24-30
• （一） 家庭教育24-26
• （二） 学校教育26-28
• （三） 社会教育28-30
• 三、 奴隶对雅典教育的贡献30-35
• （一） 担任家庭教师或教仆30-33
• （二） 担任学校教师33
• （三） 参与社会生产和文化创造33-35
• 结语35-37
• 参考文献37-41
• 后记41

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 郭小凌;论希腊战俘的命运及其与奴隶制发展的关系[J];北京师范大学学报;1988年05期

2 刘毓华;古希腊文化高度发展的原因[J];佛山师专学报;1985年02期

3 顾思作;国外研究古代城邦的一些情况[J];世界历史;1981年02期

4 郭霞;;试论雅典的外邦人[J];世界历史;2006年04期

5 苏振兴;论古希腊教育文化[J];历史教学;2004年09期

6 姬庆红;;古罗马教仆与贵族教育[J];上海师范大学学报(哲学社会科学版);2009年02期

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本文编号：296391