疫情防控期间《乐理》线上教学的探索与实践

发布时间：2021-03-08 13:34

　　新型冠状病毒疫情防控期间,国内高校统一使用线上教学模式,笔者通过探索学习通平台、QQ分屏直播等教学方式进行乐理课程线上教学,为教师快速转变教学思维,适应纯线上教学模式,提供可行性方案。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(19)

【文章页数】：3 页

【部分图文】：

教学ppt、资料、电子教材等

通过“线上直播+平台建课”的方式,课前,学生通过学习通平台,完成知识点的预习;课中,师生通过直播授课的方式进行互动,通过提问与回答环节及时了解学生的学习状况,通过答题奖励形式提高学生参与度;课后,通过学习通平台发布作业,教师通过学生的作业完成情况可了解学生知识掌握情况,在下节课讲授新课前对作业进行答疑解惑,或适当调整教学进度与难易程度,以保证学生的学习成效。如图2所示。六、教学质量监测评价

开学测验与测验报告

【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“互联网+”背景下教学的应用研究——以“超星学习通”为例[J]. 张冬.  中外企业家. 2020(16)
[2]多平台搭配,打造优质在线课[J]. 王林艳,许国贺,陈俊英,李俊杰,马晶军.  大学化学. 2020(05)
[3]基于“学习通”的移动课堂教学模式探索与实践[J]. 刘磊,刘素楠,王娟,凌浩美,张志伟.  电脑知识与技术. 2019(11)
[4]音乐素养提升之信息化时代下的乐理知识教学[J]. 冯婷婷.  通俗歌曲. 2016(01)
[5]《基本乐理》渗入“微课程”教学模式的实践研究[J]. 么雪.  音乐创作. 2015(07)



本文编号：3071132