基于微课程的体验式教师培训模式研究

发布时间：2017-04-17 01:06

  本文关键词：基于微课程的体验式教师培训模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2012年“国培计划”课程标准实施建议中指出：“培训过程中要发挥学员的主体作用，，创设学员参与的教学情境，在专家的引领下，通过实践体验，提升学员的教育教学实际能力……要注重培训方式的创新......增强培训的吸引力和感染力。注重培训方式的创新，不仅要变革传统的培训方式，同时也应该促进培训的信息化，加强信息技术与教育培训相结合。为此，本研究顺应教师培训发展的诉求，尝试以体验式教师培训为研究对象，以微课程为载体，运用问卷调查法、案例研究等研究方法，探索基于微课程的体验式教师培训的培训策略，并以此为基础，构建基于微课程的体验式教师培训模式，为体验式教师培训提供适宜的培训模式和实践指导。 全文共分为五章展开论述： 第一章：绪论，对论文的研究背景，研究内容以及研究方法进行分析和总结，并阐述了论文的研究意义。 第二章：主要对相关概念进行界定，并分析国内外的相关研究现状。 第三章：对本次研究的理论基础进行阐述，并以此为依据对培训模型进行初次建构。以“信息时代的校长领导力”培训为案例研究基于微课程的体验式教师培训模式，并对该培训进行效果评价。 第四章：本章主要通过对初始模型中的不足进行分析，提出解决方案并修正模型。将修正后的模型投入到实际中实施，并通过案例实施检验其是否达到预期效果。 第五章：对本次论文研究进行归纳。总结研究的贡献并分析研究的局限性。以及提出对未来进一步研究进行展望。
【关键词】：微课程 体验式培训 教师培训
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434;G451.2
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-9
• 图目录9-10
• 表目录10-11
• 第1章 绪论11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究的问题与意义12
• 1.3 研究方法12-14
• 1.3.1 文献研究法12
• 1.3.2 观察法12
• 1.3.3 问卷法12-13
• 1.3.4 访谈法13
• 1.3.5 案例分析法13-14
• 第2章 相关概念的界定和研究现状14-19
• 2.1 相关概念的定义14-16
• 2.1.1 微课程与相关概念的界定14-15
• 2.1.2 体验式培训的内涵和特点15-16
• 2.1.3 基于微课程的体验式教师培训的概念与特点16
• 2.2 国外研究现状16-18
• 2.3 国内研究现状18-19
• 第3章 培训模型的建构与实施19-36
• 3.1 理论基础19-21
• 3.1.1 成人学习理论19-20
• 3.1.2 ADDIE 模型20
• 3.1.3 Kolb 体验式学习模型20-21
• 3.2 培训模型初建21-23
• 3.2.1 培训模型的搭建21-23
• 3.3 培训模型实施-信息时代的校长领导力培训23-36
• 3.3.1 培训需求分析23-24
• 3.3.2 设计培训课程24-26
• 3.3.3 开发培训课程与资源26-27
• 3.3.4 现场实施培训27-31
• 3.3.5 培训评价31-36
• 第4章 培训模型的修正36-44
• 4.1 初始培训模型的不足36
• 4.2 修正后的培训模型36-37
• 4.3 修正后的培训模型案例-QQ 群草根论坛37-44
• 4.3.1 培训的需求分析37-38
• 4.3.2 设计培训课程38-39
• 4.3.3 开发培训资源39-40
• 4.3.4 实施在线培训40-43
• 4.3.5 培训评价43-44
• 第5章 总结与展望44-46
• 5.1 研究总结44
• 5.2 研究贡献44-45
• 5.3 研究局限性45
• 5.4 研究展望45-46
• 参考文献46-48
• 附录48-55
• 附录 1:需求分析调查问卷48-49
• 附录 2：培训满意度调查问卷49-50
• 附录 3：《过路记》微课程内容设计50-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 胡铁生;;“微课”:区域教育信息资源发展的新趋势[J];电化教育研究;2011年10期

2 周敦;;论体验式学习在教师教育技术能力培训中的应用[J];教育与职业;2007年30期

3 关中客;;微课程[J];中国信息技术教育;2011年17期

4 张静然;;微课程之综述[J];中国信息技术教育;2012年11期

5 刘静波;;构建微学习生态系统——基于微课程的教师培训新模式[J];中国信息技术教育;2012年11期

6 李玉平;;微课程——走向简单的学习[J];中国信息技术教育;2012年11期

7 张晓峰;;成人学习特点与培训策略选择[J];内江科技;2012年04期

8 詹青龙;祝智庭;;教师培训的新思路:培训课程活动化[J];教育发展研究;2007年22期

9 吴卫东;;体验式培训:教师培训的新视角[J];教育发展研究;2008年Z4期

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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2 朱孟艳;库伯经验学习理论视域下成人学习模式构建研究[D];曲阜师范大学;2012年

  本文关键词：基于微课程的体验式教师培训模式研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：312065