4～6岁儿童面部表情识别的眼动研究

发布时间：2017-04-17 03:11

  本文关键词：4～6岁儿童面部表情识别的眼动研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：面部表情是个体情绪、情感在面部的集中体现,儿童对面部表情的识别可以帮助个体察觉他人的即时反应,理解他人的情绪、情感状态,为自己在社会情境中的反应和行为选择提供一定的线索。面部表情识别的发展水平,不仅在一定程度上反映出儿童通过面部表情推测他人内部心理状态的能力(Nelson,Morse,Leavitt,1979),也为其情绪、情感交流和社会性发展提供一定的基础(王振宏,田博,石长地,崔雪融,2010)。一般来说,随着社会化发展和社会认知能力的提高,儿童对他人面部表情的识别有一个逐渐提升的过程。 虽然国内外学者对面部表情的识别进行大量研究,但大多是根据面部表情图片的识别成绩来推测面部表情识别能力的发展,而对面部表情识别的整体加工和优势部位的研究大多采用截取或遮蔽面部的某个部位,让被试对其判断,从而根据被试的识别成绩或者反应时间来判断是否存在优势部位以及存在哪些优势部位。从现有的研究技术和手段来看,这些研究均在方法上存在一定的局限性,难以对面部表情识别的即时加工过程进行研究。此外,对面部表情识别的影响因素研究较少。由此本研究所关注的问题是,如果把不同类型、不同年龄和不同强度的整个面部表情图片呈现给被试,被试对面部表情识别过程会是怎样的,主要依据哪些部位进行识别的,以及不同年龄和不同强度的表情是怎样影响儿童面部表情识别的? 本研究采用眼动技术,通过记录和分析4-6岁儿童对不同类型、不同年龄和不同强度面部表情的识别成绩和眼动数据,探讨面部表情识别的即时加工过程、能力发展状况及面部表情识别的眼动模式,并在划分兴趣区的基础上,对面部表情识别过程中不同的优势部位进行分析,得出以下结论： (1)4-6岁儿童对面孔识别的眼动轨迹有一定的规律性,注视区域主要集中在眼睛、鼻子和嘴组成的三角区,而对非面孔识别则没有规律可循； (2)4-6岁儿童对面部表情识别的能力随着年龄的增长逐步提高,识别面部表情的先后顺序是：愉快、愤怒、惊讶、悲伤； (3)4-6岁儿童对愤怒面部表情的识别在5岁以后达到一个相对稳定的水平,且对眼部信息的关注程度逐步提高； (4)4-6岁儿童对不同类型面部表情识别时依赖的部位有所不同,如识别愉快和惊讶面部表情主要依赖嘴部,识别愤怒和悲伤面部表情主要依赖眼部； (5)面部表情识别的同龄效应并不是普遍存在的,本研究仅在对悲伤面部表情的识别中有所体现； (6)4-6岁儿童对不同强度面部表情的识别成绩随着面部表情强度增加而提高,注视时间和注视点随面部表情强度的增加而减少。
【关键词】：4～6岁儿童 面部表情 眼动研究
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G610;B844.12
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 引言10-12
• 第一章 研究综述12-18
• 1.1 面部表情识别的发展研究12-14
• 1.2 面部表情识别的优势部位研究14-15
• 1.3 面部表情识别影响因素的研究15-16
• 1.4 特殊儿童面部表情识别的研究16-18
• 第二章 研究构思18-22
• 2.1 问题提出18
• 2.2 研究设计18-19
• 2.3 研究意义19-22
• 2.3.1 理论意义19
• 2.3.2 实践意义19-22
• 第三章 实证研究22-52
• 3.1 面孔非面孔识别的眼动研究22-25
• 3.1.1 研究目的22
• 3.1.2 被试选择22
• 3.1.3 研究材料22
• 3.1.4 研究工具22-23
• 3.1.5 研究程序23
• 3.1.6 分析指标23
• 3.1.7 数据分析23
• 3.1.8 结果分析23-24
• 3.1.9 讨论24-25
• 3.1.10 结论25
• 3.2 不同类型面部表情识别的眼动研究25-33
• 3.2.1 研究目的25
• 3.2.2 被试选择25
• 3.2.3 研究材料25
• 3.2.4 研究工具25
• 3.2.5 研究程序25-26
• 3.2.6 分析指标26
• 3.2.7 数据分析26
• 3.2.8 结果分析26-31
• 3.2.9 讨论31-33
• 3.2.10 结论33
• 3.3 不同年龄面部表情识别的眼动研究33-41
• 3.3.1 研究目的33
• 3.3.2 被试选择33
• 3.3.3 研究材料33-34
• 3.3.4 研究工具34
• 3.3.5 研究程序34
• 3.3.6 分析指标34
• 3.3.7 数据分析34
• 3.3.8 结果分析34-40
• 3.3.9 讨论40-41
• 3.3.10 结论41
• 3.4 不同强度面部表情识别的眼动研究41-52
• 3.4.1 研究目的41
• 3.4.2 被试选择41
• 3.4.3 研究材料41
• 3.4.4 研究工具41
• 3.4.5 研究程序41
• 3.3.6 分析指标41
• 3.4.7 数据分析41
• 3.4.8 结果分析41-49
• 3.4.9 讨论49-51
• 3.4.10 结论51-52
• 第四章 总讨论与总结论52-56
• 4.1 总讨论52-54
• 4.1.1 4～6岁儿童面部表情识别的发展特点52-53
• 4.1.2 4～6岁儿童面部表情识别过程的眼动特点53
• 4.1.3 4～6岁儿童面部表情识别过程的优势部位分析53-54
• 4.2 总结论54-56
• 第五章 研究创新、不足与展望56-58
• 5.1 研究创新56
• 5.2 研究不足56-57
• 5.3 研究展望57-58
• 参考文献58-64
• 附录64-66
• 致谢66-68
• 攻读硕士学位期间的研究成果68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：312284