大学生归因方式、自主学习行为及其关系的研究

发布时间：2017-04-18 13:12

  本文关键词：大学生归因方式、自主学习行为及其关系的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：为了跟上知识更新的速度，进行自主学习已经成为必要。评价自主学习能力的高低是通过对其外在表现——自主学习行为的观察、测量、研究等。有研究表明，归因对自主学习行为产生影响，但并未详细研究。本文的目的是探讨不同归因方式对自主学习行为有怎样的作用。 本研究采用整体分层抽样的方法，选取201名大学生为被试，横向包括文理两个专业，纵向包括大一、大二和大三共三个年级，以大学生学业成就归因方式（MMCS）和修订后的自主学习行为量表为研究工具，探讨不同的性别、年级、专业之间的差异，同时也对大学业成就归因方式与自主学习行为的关系进行研究，并进一步考察学业成就归因方式对自主学习行为的预测作用。在对数据进行分析的基础上得出以下结论: 1、大学生在对学业成就的成功或失败进行归因时，大部分学生将其原因归为外部因素； 2、不同性别的大学生在学业成绩归因方式各维度上均不存在显著差异；在年级方面，在对学业成就失败进行归因时，大一与大三的学生相比，大一更倾向于做外控归因，且归因于背景；在专业上，文理专业的大学生在对失败归因时，在失败背景与失败运气维度上存在显著差异； 3、大学生的自主学习行为总体上较好，自主学习行为量表总成绩得分率超过61.7%； 4、不同性别的大学生在自主学习行为各维度上均不存在显著差异；在年级方面，大学生自主学习行为各维度存在显著差异。总体上说，大一和大三的自主学习行为总成绩要高于大二；大一在学习动机和学习结果维度上自主学习行为较多；大三在学习内容、学习时间、学习方法三个维度上，自主学习行为较多。在专业上，文理专业的大学生在学习过程的维度上存在显著差异； 5、将归因的各维度与自主学习行为各维度进行相关研究，发现将原因归为内控时，与自主学习各维度显著相关。进一步进行多元回归分析显示，仅成功内控对自主学习行为总成绩以及各个维度的作用显著。
【关键词】：大学生 归因方式 自主学习行为
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G444;G645.5
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 目录8-10
• 1 引言10-12
• 1.1 问题提出10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.3 研究目的11-12
• 2 文献综述12-20
• 2.1 归因方式12-15
• 2.1.1 归因方式的概念12
• 2.1.2 归因理论12-14
• 2.1.3 归因方式的测量14-15
• 2.2 自主学习15-18
• 2.2.1 自主学习的含义15-16
• 2.2.2 国外研究的历史与现状16-17
• 2.2.3 国内的研究历史及现状17-18
• 2.3 大学生归因方式、自主学习行为之间的关系18-20
• 3 研究方法20-22
• 3.1 研究对象20
• 3.2 研究工具20-21
• 3.3 施测与数据处理21-22
• 4 研究结果22-36
• 4.1 大学生学业成绩归因方式22-25
• 4.1.1 大学生学业成就归因方式总体情况的描述统计22
• 4.1.2 大学生学业成绩归因方式性别间的差异分析22-23
• 4.1.3 大学生学业成绩归因方式年级间的差异分析23-24
• 4.1.4 大学生学业成绩归因方式专业间的差异分析24-25
• 4.2 大学生自主学习行为25-30
• 4.2.1 大学生自主学习行为总体情况的描述统计25-26
• 4.2.2 大学生自主学习行为性别间的差异分析26
• 4.2.3 大学生自主学习行为年级间的差异分析26-29
• 4.2.4 大学生自主学习行为文理专业之间的差异分析29
• 4.2.5 大学生自主学习行为在性别、年级和专业之间的交互分析29-30
• 4.3 大学生归因方式、自主学习行为之间的关系30-36
• 4.3.1 大学生学业成就归因总得分与自主学习行为各维度的方差分析30-32
• 4.3.2 大学生学业成就归因方式与自主学习行为的关系32-33
• 4.3.3 大学生归因方式对自主学习行为的回归分析33-34
• 4.3.4 大学生归因方式对自主学习行为的路径分析34-36
• 5 分析与讨论36-40
• 5.1 使用的量表36
• 5.2 大学生学业成就归因方式36-37
• 5.3 大学生自主学习行为的总体情况的特点37-39
• 5.4 大学生归因方式、自主学习行为之间的关系39-40
• 6 研究结果40-45
• 6.1 自主学习行为问卷修订40-43
• 6.2 研究结论43-44
• 6.3 研究的不足44-45
• 参考文献45-48
• 附录一48-53
• 附录二53-55
• 攻读硕士学位期间取得的科研成果55-56
• 致谢56

【参考文献】

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  本文关键词：大学生归因方式、自主学习行为及其关系的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：314946