高校心理育人的现状和路径探析

发布时间：2021-04-20 13:25

　　在"三全育人"视域下,心理育人是提升高校思想政治教育工作质量的十大育人体系之一。高校心理育人是当前高校思想政治教育工作的重要一环,强化了心理健康教育在育人工作中的重要性,助力学生健全人格的形成。当前高校心理育人存在着一些问题和不足,通过分析高校心理育人的内涵和现状来寻求变革思路,探析高校心理育人的有效路径,助力高校心理育人达到其预期成效,更好地实现高校心理育人的效果。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(40)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、高校心理育人的内涵和现状
三、高校心理育人的变革思考
    （一）思考高校心理育人的工作重点与难点，提高心理育人实效
    （二）充分了解大学生的心理发展状况，开展针对性的育人策略
    （三）把握时代潮流和变化，接受新媒体时代心理育人的挑战
    （四）将高校心理育人积极化，开展积极心理育人
四、高校心理育人的路径探索
    （一）完善高校心理育人的组织机制建设
    （二）建立高校心理育人专业团队，强化团队专业水平
    （三）构建高校心理育人体系，建立心理危机预防和方案体系
    （四）改革高校心理育人形式，夯实基础的同时注意创新
    （五）整合高校心理育人资源，形成心理育人“一体化”
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]新思政观引领下的高校“一体化”心理育人体系构建研究[J]. 丁宏,寇玉达.  黑龙江教育(理论与实践). 2019(Z2)
[2]基于积极心理学的高校心理育人机制创新[J]. 张碧娟,陈冀东.  教育现代化. 2019(40)
[3]高校心理育人的创新路径探究[J]. 贺玉娇.  创新创业理论研究与实践. 2019(09)
[4]高校心理育人机制和路径探究[J]. 刘亭亭.  安徽文学(下半月). 2018(10)
[5]心理育人的内涵、功能与实施[J]. 马建青,杨肖.  思想理论教育. 2018(09)
[6]新媒体时代高校辅导员心理育人的路径探析[J]. 王品卿.  闽南师范大学学报(哲学社会科学版). 2017(03)
[7]高校心理育人机制和路径研究[J]. 聂恒.  当代教育实践与教学研究. 2017(08)
[8]论“5*5*4”大学新生心理育人实践模式体系的构建[J]. 马蓉,赵江燕,孙菁靖.  江西理工大学学报. 2017(04)



本文编号：3149766