中小学教师间信息技术的同伴互助研究

发布时间：2017-04-19 08:43

  本文关键词：中小学教师间信息技术的同伴互助研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：社会已经全面步入信息化时代，信息技术也进入教育教学领域，为了适应信息技术带给教学变化，教师也需要变换角色，不断提高信息素养。所以为了尽快提高教师的信息素养，很多地区和学校都在探索培养教师信息素养的途径和方法。在我国，在教师的信息素养方面的培养基本采用的是集中培训，由于集中培训的限制，教师在教学中具体应用信息技术进行教学的时候很难将短期学到的知识运用其中，所以这时他们可能采用自我研究或者向其他请教这样的方式来解决这个问题。 教师间的互助已经在教师专业发展培训中的作用得到了肯定，而对学科教师日常工作中的信息技术互助的研究较少。由于在培训中教师的信息技术能力提升偏少，并不能将其很好的应用于具体教学之中，这时教师间的互助合作能够持续不断地提高教师的信息技术能力，，并且能够在教师应用信息技术进行教学方面提供很好的帮助。 本文主要从国内和国外教师间互助合作的研究作为基础，在此基础上制定出合适的调查问卷和访谈提纲。运用这两个工具对中小学教师间的信息技术互助合作进行研究，力使发现在如今教师间互助合作的现状，找出阻碍互助合作进行的原因，并对这些原因进行分析，提出帮助教师进行互助合作的策略，来帮助中小学教师间更好的进行互助合作。 本文可以主要分为本论文共分三部分： 第1部分为理论研究基础部分，主要就涉及教师互助合作的研究背景，研究意义，中外研究现状，教师进行互助合作的理论基础。 第2部分为调查问卷和访谈结果的分析，找出在互助合作中出现的问题，和产生问题的原因。 第3部分为通过原因分析，提出对教师互助合作顺利进行的建议。
【关键词】：教师 信息技术 同伴互助
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G635.1;G434
【目录】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-13
• 1.1 研究背景10-11
• 1.2 研究内容、目的与意义11
• 1.2.1 研究内容11
• 1.2.2 研究的目的与意义11
• 1.3 研究方法11-12
• 1.3.1 文献研究法11-12
• 1.3.2 调查研究法12
• 1.4 论文组织结构12-13
• 第2章 文献综述与相关概念的界定13-18
• 2.1 文献综述13-16
• 2.1.1 国外研究13-14
• 2.1.2 国内研究14-16
• 2.2 相关概念界定16-18
• 2.2.1 同伴互助16-17
• 2.2.2 学习共同体17
• 2.2.3 知识分享17-18
• 第3章 教师间信息技术的同伴互助行为现状调查18-29
• 3.1 问卷内容的设计18
• 3.2 调查方法18
• 3.3 数据分析18-29
• 3.3.1 个人信息19
• 3.3.2 个人信息素养和解决信息技术问题的解决习惯19-21
• 3.3.3 互助情况和教师对互助的期望21-26
• 3.3.4 教师对互助过程和活动效果看法26-29
• 第4章 教师间同伴互助中存在的问题及原因分析29-36
• 4.1 教师间信息技术互助中存在的问题29-32
• 4.2 教师间信息技术互助问题的原因分析32-36
• 第5章 提高教师信息技术同伴互助质量的策略36-43
• 第6章 研究总结43-45
• 6.1 研究成果43
• 6.2 研究不足43
• 6.3 研究展望43-45
• 参考文献45-48
• 附录48-54
• 附录 1：教师间信息技术互助合作调查问卷48-53
• 附录 2：教师间信息技术互助合作访谈提纲53-54
• 致谢54

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：315825