基于智慧树平台的翻转课堂教学探索与实践——以《薄层色谱》实验为例

发布时间：2021-05-17 16:56

　　将翻转课堂教学模式引入基础有机化学实验,即把实验理论知识的讲解、实验操作的演示放在线上,实验操作、实验结果的分析讨论放在线下,既可有效缓解学时削减与教学内容之间的矛盾,又可以高阶性为目标活化课堂内容,培养学生自己构建知识的能力,提高课堂教学质量。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(39)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、线上教学设计
    （一）教师线上教学活动
    （二）学生线上学习活动
二、线下教学设计
    （一）针对性讲解与课堂讨论相结合
    （二）差异化指导与独立操作相结合
    （三）实验结果的讨论与分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的混合教学模式在理工科专业课教学中的应用[J]. 费跃农,孙忠梅.  工业和信息化教育. 2016(08)



本文编号：3192110