“互联网+教育”背景下模块化O2O教学模式探究

发布时间：2021-05-21 01:51

　　针对互联网、云计算、大数据的迅速发展,"互联网+教育"改革的研究如火如荼,其中包括一种基于"互联网+教育"背景下的模块化O2O教学模式。O2O教学模式的模块化依赖于教学内容、教学实施过程、考核方式、课程评价及教学反馈五个方面的模块化,并采取相关的保障性措施。这种种教学模式的目标是使学习者在学习过程中处于主体地位,能进行个性化、自主及协作学习,提高学习效率和学习质量,最终建立起终身学习的学习习惯。 

【文章来源】：大学教育. 2020,(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“互联网+教育”背景概述
    （一）“互联网+教育”的引出
    （二）““互联网+教育”的特点
        1.“互联网+教育”具有更充实的教学载体
        2.“互联网+教育”提供了更多元化的教学模式
        3.“互联网+教育”使得资源更丰富、更新颖
        4.“互联网+教育”使得学习更自由
        5.“互联网+教育”提倡互动式教学
        6.“互联网+教育”使得教育更公平
二、模块化O2O教学模式构建探究
    （一）OO2O教学模式的提出
    （二）何谓模块化OO2O教学模式
    （三）模块化OO2O教学模式的学习环境构建
    （四）模块化OO2O教学模式的实施
        1. 线上教学模块化
        2. 线下教学模块化
        3. 线上线下模块化课程评价
三、模块化O2O教学模式实施保障性措施的探究
    （一）奖励、管理制度的有效出台
    （二）信息工具的有效整合
    （三）教学设计的有效引导
    （四）OO2O教师团队的有效组建
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职课堂:互联网支撑下“翻转”的新思考[J]. 郭力嘉.  中国职业技术教育. 2019(17)
[2]“互联网+教育”模式下大学英语教学中教师的角色转换[J]. 张琳.  吉林省教育学院学报. 2017(07)
[3]“互联网+教育”背景下基于慕课的编程类课程创新教学模式构建[J]. 黄玉兰.  黑龙江畜牧兽医. 2016(09)
[4]“互联网+教育”理念及模式探析[J]. 张岩.  中国高教研究. 2016(02)
[5]“互联网+”背景下的教育变革[J]. 张忠华,周萍.  教育学术月刊. 2015(12)
[6]互联网+:职业教育面临的挑战与机遇[J]. 车明朝.  中国职业技术教育. 2015(22)
[7]翻转课堂:如何革新传统教学——兼谈翻转教学的整体设计[J]. 李利.  现代中小学教育. 2014(07)



本文编号：3198825