基于SPOC高职公共英语教学现状调查与策略分析

发布时间：2021-05-22 06:23

　　SPOC在高职教学中发展很快,各高职院校积极推进SPOC课程建设,通过教学实践积累了具有院校特色、学科特色的经验,同时也出现了一些问题。本文从课程资源、学生、教师三个维度开展调查,了解公共英语SPOC教学现状与问题,提出了教学改革策略,从而促进公共英语SPOC教学的可持续发展。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、SPOC基本概念
三、基于SPOC高职公共英语教学现状调查与问题分析
    (一)课程资源建设建设
    (二)学生的学习与使用
    (三)教师的能力与应用
四、公共英语SPOC教学可持续发展对策
    (一)优化课程资源,提升微课品质
    (二)激发主动性,提升参与度
    (三)信息能力提升,教学模式改革
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校校本SPOC课程资源建设探索[J]. 张怀南.  职业技术教育. 2019(20)



本文编号：3201153