疫情防控期高校教师线上教育教学适应性问题分析

发布时间：2021-05-23 10:57

　　疫情期高校教师利用智慧网络平台进行教育教学活动,新的教学技术手段的广泛应用产生了一系列的问题。本文就特殊时期高校教师教育教学过程中出现的适应性问题,剖析了问题产生的具体原因,并提出了具体解决措施。 

【文章来源】：佳木斯大学社会科学学报. 2020,38(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教育教学适应性的内涵阐释
    (一)高校教师教育教学适应性内涵
    (二)影响高校教师教育教学适应性的基本因素
        1．与现代信息技术相关的外在适应性因素。
        2．与教育教学的过程直接相关的内含适应性因素。
二、教育教学适应性问题及原因分析
    (一)相互矛盾的现象带来的茫然感
    (二)教师教学观念转变带来的不适应
    (三)教师教学方式转变带来的不适应
三、提高教师线上教学适应性能力具体措施
    (一)构建新型教学适应性理论作为支撑，促进教师教学理念与教学方式的转变
        1．现代教学媒体发展的本质是教育教学适应性。
        2．教育教学适应性的本质是保持一种动态平衡。
    (二)教师要掌握和运用适应性教育教学方式
        1．教师要积极参加线上智慧教学平台的学习和培训、尽量掌握更多的教学手段和方式。
        2．切忌墨守成规、循规蹈矩，坚持基本授课原则的同时，要具有灵活性。
        3．结合不同专业学生学习特点，合理安排教学内容，以提高学生学习效率为重点进行适应性教学。



本文编号：3202397