兰州市城市中小学信息化教学资源建设与应用研究

发布时间：2021-05-31 21:21

　　本研究首先在文献研究的基础上，系统考察了信息化教学资源的内涵、特征、类型等理论问题。然后通过问卷调查、访谈的方法对兰州市城市中小学信息化教学资源建设与应用的现状进行调研，就其存在的问题进行分析，并提出具体的策略和建议，力图对中小学信息化教学资源建设与应用的实践有所启发。本研究共分五个部分。第一部分，阐述了课题的研究背景、研究现状、研究目的、意义及方法。第二部分，主要从理论的视角对中小学信息化教学资源的建设与应用进行分析，阐释了信息化教学资源的内涵、特征、类型，并从系统论、可持续发展理论、知识管理理论和效益理论方面探讨了它的主要理论基础，认为这些理论能给信息化教学资源的建设以强有力的支持。第三部分，通过对兰州市城市中小学信息化教学资源建设与应用的调查结果的统计分析，揭示了存在的问题，就其存在的问题进行了原因分析。第四部分，针对存在问题及原因分析，提出了中小学信息化教学资源建设与应用的具体策略。第五部分，对整个研究工作进行了总结，概括了研究的结论，指出了研究的不足及进一步研究和努力的方向。 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

教师应用信息化教学资源的兴趣

教师对信息技术设备的使用情况

2.教师的教育技术能力现状首先是了解教师使用各种信息技术设备的情况。由图3一2可以看出，中小学教师对VCD/DVD播放机的使用达到熟练和很熟练程度的占到67.3%，对扫描仪的使用达到熟练和很熟练程度的占到24.8%，对视频展示台的使用达到熟练和很熟练程度的占到39.9%，对网络教室的使用达到熟练和很熟练程度的仅占到23%，而使用程度在一般和不会水平的达到77%。由此看来，中小学教师对信息化的教学设备虽具有了一定的驾驭能力，但要在教学中使用自如，还有一定的差距。一 一一二二 lll封 封封_‘ ...恻恻恻口口肇断断瓣瓣争愈 愈曰 曰曰曰 曰 曰 曰扩尹Z扩扩图3一2教师对信息技术设备的使用情况其次是了解教师对一些常用软件的掌握程度和制作课件的水平。随着网络技术、多媒体技术等信息技术的应用和发展

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3208996