铜陵农村不同类型留守初中生心理健康状况分析

发布时间：2021-06-17 21:43

　　目的了解铜陵地区初中留守学生学习、生活和心理卫生现况及其影响因素,为探索适合农村初中留守学生的心理卫生问题防治对策及措施提供参考。方法在铜陵地区按照圩区、丘陵和平原各选取1所农村中学,以3所中学初一～初三年级学生为研究对象,对留守和非留守初中学生的心理健康状况进行分析。结果铜陵地区农村初中学生留守发生率为45.3%。现在留守的初中学生为418人,占22.9%;有曾经留守经历的初中学生411人,占22.5%。留守初中学生心理卫生问题检出率高于非留守初中生（22.9%vs 18.5%,P<0.05）。性别、家庭经济、学习管理、学习成绩、父母关系和父母回家频率是农村留守初中学生心理健康的影响因素。结论对留守导致的亲子分离,应早期开展预防干预措施,以积极影响青少年的认知、行为和情绪。 

【文章来源】：中国学校卫生. 2013,34(01)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 对象
    1.2 方法
        1.2.1 一般情况
        1.2.2 症状自评量表 (Symptom Checklist 90, SCL-90)
    1.3 统计方法
2 结果
    2.1 铜陵农村留守初中学生基本情况
    2.2 不同类型留守学生心理健康比较
    2.3 留守初中学生心理卫生问题影响因素分析
        2.3.1 单因素分析
        2.3.2 多因素Logistic回归分析
3 讨论
    3.1 铜陵地区初中学生留守现况
    3.2 留守初中学生心理健康状况


【参考文献】：
期刊论文
[1]拓展农村留守儿童发育与健康的研究视野[J]. 陶芳标.  中国学校卫生. 2010(01)
[2]影响留守儿童心理健康的家庭因素分析[J]. 刘红.  贵州教育学院学报. 2008(04)
[3]影响留守儿童心理健康状况因素分析[J]. 胡小爱.  卫生职业教育. 2008(05)
[4]安徽农村留守儿童行为问题的现状[J]. 徐为民,唐久来,吴德,许晓燕,杨李.  实用儿科临床杂志. 2007(11)
[5]家庭缺失对农村留守儿童社会化的影响及其对策[J]. 莫艳清.  内蒙古农业大学学报(社会科学版). 2006(01)
[6]影响中学留守孩心理健康的家庭因素研究[J]. 王东宇,王丽芬.  心理科学. 2005(02)
[7]我国留守儿童状况研究[J]. 段成荣,周福林.  人口研究. 2005(01)



本文编号：3235975