基于“雨课堂+雷实验”开放创新实验设计探索与研究

发布时间：2021-06-21 17:32

　　基于"雨课堂+雷实验"新型智慧实验教学平台可以开展课堂及实验室之外的电子信息类课程开放实验.利用雷实验的代表性产品A+D Lab与PC机结合,可以实现虚实相结合、线上线下相混合的开放实验教学模式,不仅能有力地支撑电子信息类课程的理论教学,也能有效拓展该类课程的实验教学.以基于"雨课堂+雷实验"的应用型开放创新实验设计——MISIM结构器件的频率响应特性研究为例,论述了"雨课堂+雷实验"智慧实验教学平台在电子信息类课程实验教学改革中体现的特色及优势.开展基于"雨课堂+雷实验"的实验教学改革,将助力培养电子信息类专业学生的创新思维和实践能力. 

【文章来源】：物理实验. 2020,40(09)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

A+D Lab软件平台主界面概览

A+D Lab软件平台雷实验界面

图3是启动学生平台后将A+D Lab硬件智慧面包板与软件平台相结合，在PC端展现的虚拟信号发生器与示波器的照片．将“雨课堂+雷实验”智慧实验平台引入实验教学中，可以彻底打破时空限制，学生可以随时随地进行实验，将教师从固化的教学环节中解放出来．“雨课堂+雷实验”智慧实验教学平台可将虚拟仪器与实际器件相结合，从而开展线上、线下相混合的实验教学模式．

【参考文献】：
期刊论文
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[2]疫情中的大学物理实验线上教学探索[J]. 唐艳妮,李雪琴,赵云芳,刘芯,何楚洹.  物理实验. 2020(05)
[3]新工科背景下的数字电子技术课程教学改革[J]. 胡晓华.  造纸装备及材料. 2020(02)
[4]基于“雷实验”的模拟电子技术基础实验教学改革[J]. 翁玲,陈盛华,刘艳芳,邢庆国,孙英.  机电技术. 2020(01)
[5]慕课背景下电子信息类专业课程教学改革探索与研究[J]. 吴莉莉,滕红丽,邢玉清,李宝方,潘建斌.  大学教育. 2020(03)
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[7]高校电子信息专业实验教学改革的思考[J]. 石成钢.  电脑知识与技术. 2020(02)
[8]基于“雨课堂+雷实验”的实验教学改革模式研究——以“电子技术实验课程”为例[J]. 吴亚琼,韩雪岩,曹晰,吴迪,雷伏容.  现代教育技术. 2019(06)
[9]“产出导向”的电子信息类专业面向对象程序设计教学改革[J]. 刘帅,陈书贞,吴培良,彭秀平.  教育教学论坛. 2019(01)
[10]电子信息类课程双语教学改革的思考[J]. 周晓华.  中国电子教育. 2018(04)



本文编号：3241103