大学生生活事件、心理一致感和生活满意度的关系研究

发布时间：2017-04-24 12:20

  本文关键词：大学生生活事件、心理一致感和生活满意度的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学生在校期间，要面对一系列的生活事件，心理一致感起着缓冲外在冲击的作用，从而决定了一个人对生活满意程度的评价。本研究采用青少年生活事件量表（ASLEC）、心理一致感量表（SOC-13）、大学生生活满意度评定量表（CSLSS）对819名大学生进行调查，对大学生生活事件、心理一致感和生活满意度在人口学变量上的状况进行了研究，以了解大学生生活事件、心理一致感和生活满意度三者之间的关系。本研究结论如下： 1.大学生心理一致感和生活满意度处于中等水平。 2.性别在生活事件中的惩罚维度上主效应显著，男生的得分显著高于女生的得分。生活事件中的学业压力和健康适应维度上，年级主效应显著，一年级学生学业压力得分显著高于其他年级学生得分。独生情况在人际关系、学业压力和丧失维度上主效应显著，独生子女得分显著高于非独生女生。年级和性别在人际关系、健康适应和总应激量上交互作用显著，性别和独生在其他维度存在显著的交互作用，独生和年级在受惩罚和总应激量上存在交互作用。 3.在心理一致感总分、控制感、意义感维度上，年级的主效应均显著，一年级大学生得分显著高于另外三个年级的学生。性别和独生在可控感、意义感维度和心理一致感总分上存在交互作用。 4.年级在与同学关系、身体健康、经济状况、主观满意度维度上主效应显著，一年级大学生得分显著高于其他年级大学生得分。独生在与同学关系维度上主效应显著，非独生子女得分显著高于独生子女得分。年级和性别在学习成绩上存在交互作用，性别和独生在学习成绩、与同学关系和经济状况上存在交互作用。 5.大学生生活事件、心理一致感与生活满意度之间关系密切。心理一致感和生活事件之间呈显著负相关；生活事件和生活满意度之间呈显著负相关；心理一致感和生活满意度之间呈显著正相关。 6.通过中介效应检验显示，心理一致感在生活事件和生活满意度之间起中介作用。
【关键词】：大学生 生活事件 心理一致感 生活满意度
【学位授予单位】：河北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G645.5;G444
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-11
• 1 文献综述11-27
• 1.1 生活事件的研究概述11-16
• 1.1.1 生活事件的概念11
• 1.1.2 生活事件对人的影响11-13
• 1.1.3 生活事件的测量量表13-14
• 1.1.4 生活事件的实证研究14-16
• 1.2 心理一致感研究概述16-20
• 1.2.1 心理一致感概念的提出背景16
• 1.2.2 心理一致感的定义16-17
• 1.2.3 心理一致感发展的特点17
• 1.2.4 心理一致感的作用机制17-18
• 1.2.5 影响心理一致感发展的因素18-19
• 1.2.6 心理一致感的相关研究19-20
• 1.3 生活满意度的研究概述20-23
• 1.3.1 生活满意度的定义20
• 1.3.2 生活满意度的理论20-21
• 1.3.3 生活满意度的影响因素21-22
• 1.3.4 生活满意度的测量22
• 1.3.5 生活满意度的相关研究22-23
• 1.4 大学生生活事件、心理一致感与生活满意度的关系研究23-25
• 1.4.1 大学生生活事件与心理一致感的关系研究23-24
• 1.4.2 大学生生活事件与生活满意度的关系研究24
• 1.4.3 心理一致感与生活满意度的关系研究24-25
• 1.5 研究问题的提出25-27
• 1.5.1 研究目的25
• 1.5.2 研究假设25-26
• 1.5.3 研究意义26-27
• 2 研究方法27-29
• 2.1 研究对象27
• 2.2 研究工具27-28
• 2.2.1 青少年生活事件量表（ASLEC）27-28
• 2.2.2 心理一致感量表（SOC—13）28
• 2.2.3 大学生生活满意度评定量表（CSLSS）28
• 2.3 研究程序28
• 2.4 数据处理28-29
• 3 研究结果29-44
• 3.1 大学生生活事件在人口学变量上的差异研究29-33
• 3.2 心理一致感在人口学变量上的差异33-35
• 3.3 大学生生活满意度在人口学变量上的差异35-39
• 3.5 大学生生活事件、心理一致感和生活满意度之间的相关研究39-44
• 3.5.1 大学生生活事件、心理一致感和生活满意度的相关分析39-41
• 3.5.2 大学生生活满意度对生活事件的回归分析41-42
• 3.5.3 大学生生活满意度对心理一致感的回归分析42
• 3.5.4 心理一致感对生活事件和生活满意度的中介效应分析42-44
• 4 分析讨论44-55
• 4.1 大学生生活事件的现状特点44-47
• 4.1.1 大学生家庭功能的总体情况44-45
• 4.1.2 大学生生活事件在性别、年级、独生上的差异45-47
• 4.2 大学生心理一致感的现状特点47-49
• 4.2.1 心理一致感的总体现状47
• 4.2.2 心理一致感在独生、年级和性别上的差异分析47-49
• 4.3 大学生生活满意度的现状特点49-50
• 4.3.1 生活满意度的总体状况49
• 4.3.2 生活满意度在独生、年级和性别上的差异分析49-50
• 4.4 大学生生活事件、心理一致感和生活满意度的关系50-53
• 4.4.1 大学生生活事件、心理一致感与生活满意度之间的关系50-52
• 4.4.2 大学生生活满意度对生活事件的回归分析52
• 4.4.3 大学生生活满意度对心理一致感的回归分析52
• 4.4.4 心理一致感在生活事件与生活满意度的中介作用52-53
• 4.5 改善大学生生活满意度的建议53-54
• 4.6 研究不足与展望54-55
• 4.6.1 研究工具54
• 4.6.2 被试的选取54
• 4.6.3 研究方法54-55
• 结论55-56
• 参考文献56-65
• 附录65-68
• 后记68

【参考文献】

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本文编号：324217