基于竞争、协同理念的教育游戏的设计与开发研究

发布时间：2017-04-26 14:22

  本文关键词：基于竞争、协同理念的教育游戏的设计与开发研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在信息化教育大背景下，如何选择最优途径、最优媒体辅助学习成为教育界研究的重点，教育游戏应运而生，虽然教育学者还没对教育游戏给出明确的定位，但不可否认的是近几年教育游戏发展迅速，出现了如基于学习动机、情境认知和多元智能等理论的教育游戏的研究。本研究基于竞争、协同理念开发教育游戏，提出一个教育游戏开发模式，并在此模式基础上实现“算术竞赛”教育游戏的设计，经过教学实验和问卷调查，探究此类教育游戏对教学的作用。 首先，利用文献分析法分析教育游戏相关研究文献，结合当前热门教育游戏案例分析，找出当前游戏设计的优点和不足，提出问题，探究国内外研究现状，阐明研究思路、研究方法、研究目的和意义，构建论文的整体框架。 其次，利用文献分析方法对相关文献进行研究，提炼相关理论，，阐明理论基础。包括教育游戏概述、教学系统设计理论、竞争理论、协同理论、教育评价理论等，为游戏的开发提供最充分的理论支撑。 第三，结合理论基础，提出基于竞争、协同理念教育游戏的一般设计方法，形成游戏开发模式，包括游戏设计理念和原则、设计过程。先提出教育游戏设计理念、原则，再在原则和理念的指导下提出基于竞争、协同理念的教育游戏设计流程，包括分析、设计、实现、测试四个环节。 第四，根据基于竞争、协同理念教育游戏的设计方法，结合相关技术，实现“算术竞赛”游戏的设计与开发。“算术竞赛”游戏根据小学数学口算乘法内容进行开发。对于初学乘法的小学生来讲，口算乘法是比较难掌握的知识，教师利用传统的教学方法也很难讲解这部分内容，因此，有必要借助教育游戏软件辅助学习。 最后，对“算术竞赛”教育游戏进行教学实验和问卷调查，探究此类游戏对教学的作用。 随着计算机技术和多媒体技术的发展，利用教育游戏辅助教学成为现实。但是，由于目前教育游戏的竞争理念不足、协同性不强，从而导致单调乏味，扼杀了学生的学习兴趣。本研究基于竞争、协同理念开发教育游戏并对其进行教学实验，提出一种教育游戏的开发的流程模式并探究此类游戏的教学作用，为教育游戏软件的设计研究贡献一份力量。
【关键词】：竞争理论 协同理论 教育游戏 游戏设计
【学位授予单位】：广西师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 引言9-15
• 1.1 选题由来及背景9-10
• 1.1.1 选题背景9-10
• 1.1.2 问题提出10
• 1.2 国内外研究现状10-12
• 1.2.1 国内研究现状10-11
• 1.2.2 国外研究现状11-12
• 1.3 研究思路和方法12-13
• 1.3.1 研究思路12
• 1.3.2 研究方法12-13
• 1.4 研究目标和意义13-14
• 1.4.1 研究目标13
• 1.4.2 研究意义13-14
• 1.5 论文结构框架14-15
• 第2章 理论基础15-26
• 2.1 教育游戏概述15-16
• 2.1.1 教育游戏定义15
• 2.1.2 教育游戏的分类15
• 2.1.3 教育游戏的特点15-16
• 2.1.4 基于竞争、协同理念的教育游戏特点16
• 2.2 竞争、协同理论16-18
• 2.2.1 竞争理论16-17
• 2.2.2 协同理论17-18
• 2.3 教学系统设计理论18-23
• 2.3.1 教学系统设计的含义18-19
• 2.3.2 几种教学系统设计理论19-20
• 2.3.3 教学系统设计过程理论20-23
• 2.4 教育评价理论23-26
• 2.4.1 教育评价定义23
• 2.4.2 教育评价功能23-24
• 2.4.3 教育评价类型24-26
• 第3章 基于竞争、协同理念的教育游戏设计方法26-32
• 3.1 设计理念和原则26-27
• 3.1.1 设计理念26
• 3.1.2 设计原则26-27
• 3.2 设计过程27-32
• 3.2.1 分析阶段28
• 3.2.2 设计阶段28-30
• 3.2.3 实现阶段30
• 3.2.4 测试阶段30-32
• 第4章 基于竞争、协同理念的教育游戏案例的实现32-58
• 4.1 分析阶段32
• 4.1.1 需求分析32
• 4.1.2 可行性分析32
• 4.1.3 教学分析32
• 4.2 设计阶段32-35
• 4.2.1 竞争、协同游戏的设计思路33-34
• 4.2.2 教育游戏支撑平台的设计34-35
• 4.3 实现阶段35-57
• 4.3.1 相关技术介绍35-38
• 4.3.2 游戏前台的实现38-45
• 4.3.3 游戏后台服务程序的实现45-48
• 4.3.4 登录功能的实现48-52
• 4.3.5 前台游戏连接组件的实现52-54
• 4.3.6 用户进入房间实现54-55
• 4.3.7 开始按钮的实现55-56
• 4.3.8 协作及竞争功能的实现56-57
• 4.4 测试阶段57-58
• 第5章 游戏的应用与评估58-69
• 5.1 教学实验58-64
• 5.1.1 教学实验设计58-59
• 5.1.2 教学实验的实施59-62
• 5.1.3 教学实验结果分析62-64
• 5.2 问卷调查64-69
• 5.2.1 问卷调查目的64
• 5.2.2 调查问卷设计64
• 5.2.3 问卷调查数据统计与分析64-69
• 第6章 总结与展望69-71
• 6.1 研究总结69
• 6.2 研究展望69-71
• 参考文献71-73
• 附录73-76
• 附录一：小学三年级乘法口算测试（前测）73-74
• 附录二：小学三年级乘法口算测试（后测）74-75
• 附录三：调查问卷75-76
• 攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文目录76-77
• 致谢77-78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

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本文编号：328634