国内图书馆与MOOC相关问题研究综述

发布时间：2021-07-25 10:45

　　采用文献计量法和主题分析法,从MOOC理念引入与图书馆MOOC实践经验介绍、MOOC环境下图书馆及图书馆员的角色定位、MOOC环境下的图书馆服务创新、MOOC环境下的信息素养教育、MOOC环境下的版权服务、MOOC平台技术支持与优化等6个方面,对国内图书馆与MOOC相关问题的研究内容进行梳理。在对当前研究特点及存在的主要问题进行剖析的基础上,指出下一阶段该领域的研究应注重MOOC环境下的图书馆学基础理论研究,加强图书馆参与MOOC本土化的实证研究,立足馆藏资源和实体空间助力MOOC的推广与普及,协调推进高校图书馆和公共图书馆与MOOC相融合。 

【文章来源】：国家图书馆学刊. 2018,27(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：13 页

【部分图文】：

论文发表时间及数量

图2论文发表期刊及数量1.3作者及被引频次分析本次统计的189篇论文中，独著或与人合著2篇(含)以上的作者有27人，表明国内图书馆与MOOC相关问题的研究人员在数量上已经初具规模。武汉大学信息管理学院黄如花教授立足于其在中国大学MOOC平台上开设的“信息检索”MOOC课程、南开大学图书馆张立彬研究馆员依托2016年度国家社会科学基金重点项目“网络时代开放教育资源引进与利用中的知识产权问题研究”和2015年度天津市哲学社会科学规划重点项目“MOOC背景下的图书馆应对策略研究”，在本次统计的作者发文量中并列第一，独著或与人合著论文数量均为8篇。在所分析论文中，被引次数最高的是傅天珍、郑江平［4］于2014年1月发表在《大学图书馆学报》上的《高校图书馆应对MOOC挑战的策略探讨》，共被引195次，被引次数超过100次的论文有5篇，被引次数达10次(含)以上的论文有65篇(占比34.4%)。可见，图书馆与MOOC相关问题在国内学界具有较高的研究热度。1.4主题分析按照主题内容，可将本次统计的189篇论文划分为9个类别(详见表1)。其中，研究范畴主要围绕MOOC环境下图书馆及馆员的角色定位、MOOC环境下图书馆服务创新展开，研究切入点主要包括信息素养教育、版权服务、MOOC平台技术支持与优化，研究基础侧重于对国外图书馆MOOC实践经验的借鉴。表1论文主题分布情况序号主题内容论文数量(篇)比重1高校图书馆服务创新5730%2信息素养教育3418%3高校图书馆及馆员的角色定位与应对策略3116%4版权服务研究2011%5

【参考文献】：
期刊论文
[1]信息素养通识教育的理论创新及其实践探索[J]. 潘燕桃,李龙渊.  图书馆杂志. 2017(12)
[2]图书馆MOOC服务审思:价值基础、功能重构与路径选择[J]. 张立彬,柴会明,王果,李易航,郝群.  图书馆. 2017(12)
[3]高校图书馆研究生用户学术素养MOOC教育嵌入策略研究[J]. 林嘉,邓支青,李斯.  图书与情报. 2017(05)
[4]高校图书馆开展MOOC版权服务的路径探索[J]. 胡绍君.  图书馆工作与研究. 2017(10)
[5]美国慕课例外的立法考察[J]. 吕宗澄,徐成.  图书馆论坛. 2017(09)
[6]国内外图书馆开设慕课的比较研究[J]. 鄂丽君,王永芳,姜波.  国家图书馆学刊. 2017(03)
[7]MOOC环境下的图书馆网真信息共享空间建设[J]. 吴涛.  图书馆工作与研究. 2017(06)
[8]基于MOA理论的MOOCs平台学习者参与行为影响因素研究[J]. 陈岚.  现代情报. 2017(05)
[9]一种基于滑动窗口模型的MOOCs辍学率预测方法[J]. 卢晓航,王胜清,黄俊杰,陈文广,闫增旺.  数据分析与知识发现. 2017(04)
[10]MOOC学习模式下学生知识转化的影响因素[J]. 吴继兰,邵志芳,张嵩.  图书馆学研究. 2017(01)



本文编号：3301881