翻转式教学联合微课在麻醉学临床教学中的应用及效果分析

发布时间：2021-08-07 09:29

　　探讨翻转式教学联合微课在麻醉学临床教学中的应用及效果分析。选取西南医科大学临床麻醉五年制的医学生120名,随机分为四组。其中,翻转课堂联合微课组30名,翻转课堂组30名,微课组30名,传统组30名。翻转课堂联合微课组采用翻转式教学联合微课教学方法,翻转课堂组采用翻转式教学方法,微课组采用微课教学方法,传统组采用传统教学方法,对比四组学生的理论知识和技能考核成绩以及问卷调查的满意度。结果显示,翻转课堂联合微课组学生理论知识、临床技能考核成绩及问卷调查的满意程度均优于其余三组,差异有统计学意义（P<0.05）。在五年制麻醉临床教学中,应用翻转式教学联合微课教学法优于传统教学法,且优于单独应用翻转课堂或微课教学方法,有利于学生知识内化,提高学生理论知识和临床技能考核成绩和自主学习的积极性。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(41)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对象及方法
    （一）试验对象与分组
    （二）方法
    （三）效果评价
    （四）统计学方法
二、结果
    （一）性别、年龄、成绩等一般资料对比
    （二）考核成绩情况对比
    （三）问卷调查满意度情况对比
三、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]翻转课堂对临床麻醉课程的实践教学效果[J]. 宋丽莉,赵松,张宏伟,张文华,詹玉茹,宁景志,沈雷.  中国继续医学教育. 2019(12)
[2]基于微课的翻转课堂教学模式在临床本科儿科教学中的应用探讨[J]. 唐昌青,王川.  当代教育实践与教学研究. 2019(05)
[3]翻转课堂联合微课在医学本科实习教学中的应用[J]. 孙艺,吴岩,尚玉龙.  中国医药导报. 2019(04)
[4]基于微课的翻转课堂教学模式在皮肤性病学教学中的应用[J]. 丁澍,谭丽娜,陈静,鲁建云,黄进华.  中国继续医学教育. 2018(28)
[5]翻转课堂联合PBL教学法在五年制本科临床麻醉教学中的应用[J]. 方波,张旋,宗妍.  中国继续医学教育. 2018(22)
[6]翻转课堂结合微课在硕士研究生临床麻醉教学中的应用效果[J]. 方波.  继续医学教育. 2018(07)
[7]翻转课堂联合微课教学法在五年制麻醉临床教学中的应用[J]. 方波,徐明霞,张静.  中国继续医学教育. 2018(11)
[8]微课与翻转课堂有机融合运用于临床医学教学中的思考[J]. 莫靓,沈元琼,尹凯,李熠,冯聚玲,游咏.  基础医学教育. 2017(05)
[9]翻转课堂在麻醉学研究生规范化培训中的应用[J]. 张兵,周强,张延卓.  中国继续医学教育. 2016(30)
[10]以微课为基础的翻转课堂模式在内科临床轮转教学中的应用[J]. 边琪,宋彬,孙婧,徐晓璐,郭志勇.  中国医学教育技术. 2016(05)



本文编号：3327541