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一流课程建设中物理化学实验线上线下一体化教学探索

发布时间:2021-08-08 12:33
  为满足物理化学一流课程建设的需求,培养创新型和应用型人才,将现代信息技术与物理化学实验教学相融合,建立线上线下一体化的实验课程势在必行。充分利用线上资源,做好线上线下课程的有机衔接,能够发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣和探索求知的热情,提升高校实验教学水平和人才培养质量。 

【文章来源】:廊坊师范学院学报(自然科学版). 2020,20(03)

【文章页数】:3 页

【部分图文】:

一流课程建设中物理化学实验线上线下一体化教学探索


线上线下一体化实验教学模型

【参考文献】:
期刊论文
[1]基于线上线下的混合教学模式在《物理化学》课程教学中的应用[J]. 傅丽,梁红莲,赵娣,郑慧敏,王树军.  廊坊师范学院学报(自然科学版). 2020(01)
[2]翻转课堂环境下《物理化学实验》的教学研究[J]. 刘振,贾园,娄珀瑜,杨菊香.  科技视界. 2019(16)
[3]翻转课堂在物理化学基础实验教学中的应用分析[J]. 李明明.  中国石油和化工标准与质量. 2019(05)
[4]初探虚拟仿真实验在物理化学实验教学中的应用[J]. 谢波,赵锟.  广东化工. 2019(01)
[5]“双一流”建设中生物化学实验教学改革与探索[J]. 张蕾.  实验科学与技术. 2019(05)
[6]“双一流”建设背景下的生物化学实验教学改革与实践[J]. 李欣,赵玉红,石建党,李小菊,李登文,张钧,张翠竹,周浩,张金红,赵立青.  高校生物学教学研究(电子版). 2018(02)
[7]高校“生物化学实验”课程多元化教学模式探索[J]. 吴艳,朱玲燕.  高等理科教育. 2017(05)
[8]后MOOC时代SPOC物理化学实验混合教学模式[J]. 谢爱娟,姜艳,罗士平,马江权,周国平.  实验技术与管理. 2016(08)



本文编号:3329964

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