当代职业技术院校心理健康教育工作的探索与实践

发布时间：2021-08-14 17:53

　　随着健康观念和教育观念的更新,心理健康教育已成为当代教育的重要内容。本文以探讨职业技术院校学生心理健康教育工作为出发点,论述了职业技术院校学生心理健康的标准、心理特征、职业技术院校学生心理健康教育的内容与原则,并分析、总结了一套操作性强、较适合于职业技术院校特点的心理健康教育模式。 论文由四个部分组成。第一部分在对心理健康教育的概念进行辨析的基础上,具体分析了职业技术院校学生心理健康的标准。第二部分阐述了职业技术院校学生的一般性心理特征,并着重从心理发展过程和个性心理特点两方面分析了职业技术院校学生的特殊心理特征。第三部分从十个方面论述了职业技术院校学生心理健康教育的主要内容,并明确了教育中应遵循的五项基本原则。第四部分对职业技术院校心理健康教育的可操作模式进行了探讨,并提出了“建立健全一套学生心理健康档案,以课堂教学、课外教育指导为两条主渠道,建构学生心理健康教育中心、心理辅导站、学生会心理健康部三级网络体系,形成教育与宣传、他助、互助与自助、个案与团体、学校、社会与家庭四个结合”的心理健康教育可操作模式,同时,用笔者所在学校学生心理健康的状况与黄石等三所学校的学生心理健康状况... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
内容摘要
Abstract
引言
第一章 心理健康教育的概念解读
    一、“心理健康”概念的意涵及标准
        (一) “健康”概念界定
        (二) “心理健康”概念界定
        (三) 心理健康的标准
        (四) 职业技术院校学生心理健康的标准
    二、“心理健康教育”的涵义
第二章 职业技术院校学生的心理特征
    一、职业技术院校学生的一般心理特征
        (一) 不平衡性
        (二) 动荡性
        (三) 自主性
        (四) 闭锁性
        (五) 社会性
    二、职业技术院校学生的特殊心理特征
        (一) 从心理发展过程看
        (二) 从个性心理特点看
第三章 职业技术院校心理健康教育的主要内容和基本原则
    一、职业技术院校学生的心理健康教育的主要内容
        (一) 宣传普及心理健康知识，树立和增强心理保健意识
        (二) 提高学生的认知能力
        (三) 注重环境适应教育
        (四) 加强学习心理辅导
        (五) 指导人际关系处理
        (六) 培养健康的情绪情感
        (七) 塑造健全的人格
        (八) 锻炼意志品质，提高挫折耐力
        (九) 恋爱与性教育
        (十) 职业生涯教育
    二、职业技术院校学生的心理健康教育的基本原则
        (一) 教育性与发展性相结合
        (二) 全体性与个体性相结合
        (三) 主体性与整体性相结合
        (四) 学科课程与隐性课程相结合
        (五) 理解和尊重学生
第四章 职业技术院校心理健康教育的可操作模式
    一、学生心理健康教育模式
    二、学生心理健康教育模式运作的具体实践
        (一) 建立一套学生心理健康档案
        (二) 依托课堂教学、课外教育指导两条渠道
        (三) 建构覆盖全校各专业、年级、班级的三级网络
        (四) 形成并坚持教育与宣传、他助、互助与自助、个案与团体、学校、社会与家庭四结合
    三、学生心理健康教育模式的运作效果
        (一) 运作效果分析
        (二) 讨论
结语
参考文献



本文编号：3342919