美国弱势群体的教育补偿及其对我国的启示

发布时间：2017-04-29 08:13

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【摘要】：二战后的20世纪五六十年代,美国的民权意识提高,国内的民权运动高涨,教育领域也受到了重大影响,随着弱势群体的教育问题受到越来越多的关注,美国也颁行了一系列教育政策,施行了各项补偿措施,成为世界上较早对弱势群体进行教育补偿的国家之一。本文共分为4个部分,第一部分阐述教育公平和教育补偿的概念以及二者的关系；第二部分论述美国对弱势群体的界定,包括弱势群体的概念、种类、基本特征,以及对美国社会发展的影响；第三部分论述美国历年来的教育补偿政策,分析其有效性和不利影响；第四部分总结美国弱势群体教育补偿的有益经验,对我国现行的教育补偿政策和措施进行分析,并试图针对其存在的问题和缺陷提出一些合理意见。
【关键词】：弱势群体 教育公平 教育补偿 补偿政策 启示
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G571.2
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-7
• 序言7-11
• 一、从教育公平到教育补偿11-15
• (一） 教育公平11-12
• (二） 教育补偿12-13
• (三） 教育公平和教育补偿的关系13-15
• 二、美国对弱势群体的界定15-24
• (一） 美国弱势群体的概念15-16
• (二） 美国弱势群体的种类16-20
• (三） 美国弱势群体的基本特征20-24
• 三、美国的教育补偿计划24-37
• (一） 实施背景24-26
• (二） 不同教育阶段的补偿政策和方案26-35
• (三） 教育补偿计划的影响35-37
• 四、美国的教育补偿给我国的启示37-54
• (一） 我国现阶段教育补偿的特点和现状38-43
• (二） 制约我国教育公平发展的主要因素43-45
• (三） 美国教育补偿理念对我国教育公平的启示45-47
• (四） 完善我国教育公平的措施和对策47-54
• 结语：从教育补偿到教育公平54-55
• 参考文献55-59
• 在读期间发表的论文59-60
• 致谢60

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：334513